《和孩子聊书吧》读后感.doc

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撰写人：___________日 期：___________，对课堂教学智慧的记录，又有如何架起家校间彩虹桥的锦囊妙计。看完这些，不得不感叹万霞老师的教育智慧，她非常善于用一些”小细节、小故事”引导学生去理解”大道理”.她的书就像非常实用的教学指导手册，帮助我们学习怎样做一个好老师。对于这本书，刘可钦校长这样评价：”从再平凡不过的小事中，我们可以品读出一个有情怀的教师的激情和智慧。教育是一场漫长的修行，需要静心、耐心和细心，慢下来才能看到它的美，才能领悟教育的真谛。无疑，万霞老师的实践对此给出了最鲜活的诠释。”
　　我无法想象，假如自己班也有这样一个极具攻击力破坏力，家长联名要求离开的孩子，该如何处理？我充满了迷茫和好奇，万霞老师给了我答案。她用心去走近孩子，了解了他的内心世界和生活环境后，为他专门量身定制了”华丽转身”的帮扶计划。带着他看书，丰富他的业余生活；当他和同学发生摩擦时，教他学会去安慰别人并承担责任；记录他在校的一日情况，和家长定期沟通；给他一个班级环境——其他家长宽容的态度，为此万老师在班级博客中发了一篇博文：《给别人一次机会，也就是给自己一次机会》；同时让他担任纪律班长，帮助他增加在同学心目中的好感。最终，这个孩子的”华丽转身”实现了。也许，最好的教育就是用多种方法去教育一个学生，而不是用一种方法去教育很多学生。
　　课下，我们经常会听到这样的话：”老师，他把我的笔弄坏了！”“老师……”面对这样那样的诉求和孩子们的矛盾时，万老师会先听听孩子的处理方案，也让孩子听听同伴的处理方案，再听听旁观者的意见。看似是孩子间的一些小事，却可以让孩子知道不同的人有不同的看问题的角度，一件事有多种处理方法，从而慢慢掌握独立解决问题的能力。
　　考完试我们通常都会要求孩子把成绩单拿给父母看，让我印象深刻的是万霞老师竟然给学生发放了一份不一样的成绩单——家长成绩单，根据十个问题给自己的父母打分，看看家长在孩子心目中是一个怎样的分数。家长拿到这份关于自己的成绩单，都与自己的孩子进行了谈话，知道了孩子打出这个成绩的原因，拉近了心与心的距离。教学是相互的，做好家长也是一门学问！
　　除此之外，我还学到了许多教学和管理方法，这都成了我积累的财富。现在的我还走在教书育人的路上，在这条路上，也许会有泥泞，但总会有一些别样的风景会成为我们的期待与快乐！我当结合书中所学，并一路共勉！
篇一：童年读书笔记600字
　　
　　今年寒假，我读了《童年》这本书。《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事，让我心里久久不能平静。
　　
　　故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残