来华医学留学生教学管理模式探析.doc

来华医学留学生教学管理模式探析.doc来华医学留学生教学管理模式探析摘要:近年来,随着我国经济的蓬勃发展和综合国力的增强,来华留学生人数不断攀升,临床医学专业的留学生数量更是异军突起。然而国内诸多医学院校在教育和培养医学留学生的过程中遇到了很多问题,如何根据留学生的特点探索出一套切实可行的教学管理模式,成了解决留学生医学教育问题的关键。文章通过分析国内医学院校在招收培养留学生过程中遇到的难题,提出了一套具备自身特色又符合国际标准的教学管理模式。关键词:医学留学生教学管理教育质量中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1004-4914(2015)09-203-02随着我国经济的蓬勃发展,综合国力的稳步增强,中国在世界舞台上的地位和影响力不断得到提升,越来越多的外国人开始关注中国的发展,学习中国文化,我国来华留学生教育的发展也印证了这一点。,,来华留学生总数和我国接受留学生的单位数均创新高{1}。迅猛发展的来华留学生教育已经成为我国外交工作、国际交流和教育事业不可或缺的重要组成部分。留学生教育不仅为我国带来可观的经济效益,还可以通过留学生的纽带作用,增进中国与世界各国的联系。2010年国家教育部启动《留学中国计划》,争取到2020年全国当年外国留学人员数量达到50万,使我国成为亚洲最大的国际学生流动目的地国家。由此可见,来华留学生教育的发展和壮大已成为大势所趋{2}。近年来华留学生数量不断攀升,国内高校等教学研究机构逐渐重视开展来华留学生教育,通过对来华留学人员的培养教育和交流互动,可以大力传播中,加快自身国际化进程。在当前临床医学已成为来华留学学历生首选专业的形势下{3},国内医学院校更是异军突起,纷纷开展留学生医学教育,通过国外推广宣传、奖学金政策、中介机构介绍等多种途径积极吸纳国际学生就读,一时间来华留学临床医学本专科项目在各层次的高校争相上马,然而这些都给留学生医学教育的发展埋下了诸多隐患。教育部郝平副部长在讲话中提到:“来华留学生工作的生命力、高校的持续发展能力最终由品牌的含金量决定。”因此来华留学生医学教育不应该只关注量的积累,更应该重视质的提高{4}。一、,生源质量参差不齐。由于一些学校和中介在招生过程中盲目追求更多的学生数量和眼前的经济效益,对录取要求定得比较低,有的仅要求高中毕业即可,也没有对申请学生的成绩和录取资格进行严格的审查,致使很多学习成绩不达标甚至有学习障碍的学生被录取。在教学过程中,学生基础差别较大,给教学工作的开展和教学任务的完成带了很大的困难。学校为了让学生完成学业,拿到学位,不得不降低质量控制标准和要求,让绝大多数学生都能毕业,这种“宽进宽出”的培养模式严重影响了医学教育的培养质量{5},这些不合格的毕业生进入医院成为医生,也会大大降低中国医学教育的国际声誉。,多数高校采取与中国学生的“趋同管理”模式。来华留学生来自于世界上不同的国家和地区,有着各自独特的文化背景和教育模式,世界各国对于基础教育的要求各有侧重,如果像国内很多高校那样采取与中国学生的“趋同管理”模式,势必会忽略留学生的特殊性,给他们的学习生活