幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案（精选5篇）.docx

1
幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案（精选5篇）
　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案（精选5篇），欢卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？”
　　三、利用教具，一边复述故事一边提问
　　1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？
　　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？
　　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？
　　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？
6
　　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？
　　6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？
　　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？
　　四、表演故事
　　请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。
　　幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案3
　　［活动目标］
　　1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象、
　　2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。
　　［活动准备］
　　音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
　　［活动设计］
　　一、操作道具引发兴趣：
7
　　一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”
　　二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
　　歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）
　　三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
　　四、表演游戏：
　　1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
　　①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
　　②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
　　③学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
　　④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）
　　2、全班幼儿一起表演一次。
　　小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。
　　幼儿分组表演，老师辅导。
8
　　演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
　　五、教师小结，活动结束。
　　大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
　　我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）
　　幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案4
　　一、活动目标
　　1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
　　2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
　　3、能分析故事情节，培养想象力。
　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
　　二、活动准备：
　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；
　　《拔萝卜》伴奏音乐
　　三、活动过程：
　　（一）、导入部分
　　教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
9
　　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）
　　教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
　　（二）、展开部分
　　（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
　　教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）
　　教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
　　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
　　（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演
　　教师：那