花婆婆大班语言活动教案.docx

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花婆婆大班语言活动教案
　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的花婆婆大班语言活动教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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花婆婆大班语言活动教案
　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的花婆婆大班语言活动教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　活动目标：
　　1、对《花婆婆》故事情节感兴趣，培养其对听故事的兴趣；体会做一件让世界变得美丽得事情的美好。
　　2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用有韵律有节奏地进行表达。
　　活动准备：
　　1、四季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的图片。
　　2、《花婆婆》PPT，背景音乐。
　　3、四季场景的图片
　　4、儿歌四季花开图谱（当然这个图谱我还没设计出来）
　　暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
　　炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
　　凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？
　　寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？
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　　5、爱心卡幼儿人手一份。
　　活动过程：
　　一、故事导入。
　　1、引出活动。
　　师：今天，老师带来一个故事（出示PPT），认识吗？花婆婆是个怎样的人？她是干什么的？
　　（活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。）
　　2、讲述故事。
　　（1）师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐声中，教师讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。）
　　师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
　　幼1：到世界去逛逛。
　　师：就是去旅行。
　　幼2：在海边住下来。
　　幼3：做一件让世界变得更美丽的事。（教师根据幼儿的回答给与反馈）
　　（2）教师继续讲述故事
　　花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们继续听故事吧。
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　　二、丰富幼儿四季花卉的经验。
　　1、说说四季开的花：讲到花婆婆准备种花时，引发交流四季开的花。
　　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
　　老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗？
　　（由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。教师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。）
　　幼1：桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。
　　幼2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的'。
　　幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。
　　师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
　　幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、（在这里，我想说明的是，我这个教案是在我虚拟的幼儿园实施的，这个幼儿园的特色课程是田园课程，而这个幼儿园有自己的种植基地和养殖基地，当然也种有有很多花卉，因此大班的幼儿在前两年的幼儿园生活中，已经对各种花卉有很多经验了，当然多数是我们园内种的品种，再