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我们的学校
活动目的：
１、体会学校生活的快乐.
２、感受校园文化的丰富；理解学校的开展变化和获得的成绩。
３、开阔学生的视野，增进对学校的认识.
活动准备：
１、老师：把学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、校园特色我们的学校
活动目的：
１、体会学校生活的快乐.
２、感受校园文化的丰富；理解学校的开展变化和获得的成绩。
３、开阔学生的视野，增进对学校的认识.
活动准备：
１、老师：把学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、校园特色角等的照片，和过去和如今本校校舍的照片制作成多媒体课件、实物投影。
２、学生：搜集反映校园文化的照片或图片，通过不同途径,理解学校的过去,搜集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片或图片。
活动课时：3
活动过程：
主题活动一　多彩的学校生活
一、交流学校生活
１、请学生回忆自己上学以来的学校生活，分组交流，全班交流。
２、说对学校生活的感受,谈出自己的真实想法.
二、理解学校各项活动
１、阅览学校的宣传栏，理解学校开展了哪些活动。
２、说说近期你参加了学校组织的哪些活动，小组组员把自己参加的活动和感受说出来，让大家共同体会你的心情。
３、全班交流。
把自己印象中最深化的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的日子等说说,让同学们和你一起感受学校生活的快乐.
活动延伸：
把你在学校的快乐生活讲给你的爸爸妈妈或自己熟悉的人，让你的快乐也变成别人的快乐。
主题活动二：校园文化探秘
一、参观学校，感受校园文化
１、老师带学生参观学校的校园文化,如：壁报栏、名人画像、格言、校园里的塑像等，感受学校的文化气氛和特色。
２、学生将自己搜集到的有关校园文化的照片或图片，在小组内交流展示，同时把自己的图片或照片进展说明，阐述自己的意见.
３、小组长综合小组意见，选择本组的优秀资料，聚集组员的感受体验，以
备在全班进展交流.
４、集体交流。各小组派代表上台汇报，认为值得欣赏的可以用投影展示。
５、老师小结，讨论：学校为什么要设计这样的校园文化？你在知道他们是如何一步步完成的?
二、小小设计师
１、制定班级文化建立方案。由老师引导学生设计筹划班级文化方案，发动全体同学为班级文化建立奉献自己的智慧。
２、活动：以小组为单位,结合本班的实际,自己动手搞一个班级文化环境设计，比方一个文化角。然后互相交流自己的设计方案，并选择大家认为比较好的设计方案搞一个小展览。
３、动手美化班级环境，形本钱班文化特色。
４、大家在班级文化建立根底上再筹划一期为校园文化建立增添荣耀的设计，并想学校申请实现大家的设计。
活动延伸：将自己理解到的内容用自己喜欢的形式表达出来,如:我给校园文化寄语，或把自己最感兴趣的一角画一画等，为校园文化特色进展设计并行动。
主题活动三　我给学校写历史
一、以小组为单位,每组分别选择一个自己感兴趣的主题进展调查、访问.
如：１、向校长理解学校成立的时间、毕业生人数，过去学校的情况，如今学校的开展情况.
２、向班主任、各科老师理解学校历年来获得的成绩。
二、以小组为单位，将自己搜集、调查的资料进展整理。
三、各小组把整理的材料进展汇报
四、大家畅谈自己调查后的感想。