我和学生“做交易”
黄达均
早上来到学校,，当然还有欠交作业的学生名单，一看,又是那个“老顽固”，心中非常生气,立马冲到教室，把他提到办公室,阴我和学生“做交易”
黄达均
早上来到学校,，当然还有欠交作业的学生名单，一看,又是那个“老顽固”，心中非常生气,立马冲到教室，把他提到办公室,阴着脸问：“为什么不完成作业？”这个学生低着头，一语不发——看来没有正当理由。“立即给我把作业补上了,并且给我将这个单元的课文抄一遍！”学生诚惶诚恐地退出去.
课间的时候,我来到教室,看到其他的学生都在玩耍,只有那个学生没有出去玩，坐在座位上抄书呢。旁边的学生在幸灾乐祸地说:“看你还欠交作业吗?活该."顿时，我又觉得这个学生挺可怜的，连课间非常钟的休息时间都被剥夺了，虽然是自作自受，但他毕竟还是个孩子呀。
于是，我叫他到办公室。和他谈起了条件,“抄书的感觉如何？”他不敢做声,“做个交易吧。这次我就不要你抄书了，但你必须在一个星期内做到不欠交作业,假设再欠交,就加重处分,如何？”他听完我的话，惊奇地抬起头，鸡叮米似地猛点头。在接下来的一个星期里，他真的做到了不再欠交作业。
这件事让我体会很深，当学生犯错误的时候，我们做老师的难免会很生气,常常会采取一些处分措施，但回过头来一想，光处分就能到达教育效果吗？不一定。当学生也认识到自己的错误的时候,可以说教育的目的已经达成了一半，接下来的,就是想想如何让学生下次不会再犯同样的错误。所以，我和学生
“做交易”，其目的就是为了让学生在一定的时间里得到一种催促,促使他改正错误。并且，“做交易”的教育方式也表达了老师以人为本的教育艺术,使得学生感受到老师的宽容和关爱，从而感化学生，鼓励学生，最终到达教育学生的目的。
2020—6—11
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