《海女儿》教学反思.docx

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《海女儿》教学反思
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《海女儿》教学反思
《海的女儿》教学反思
《海的女儿》是个经典童话，童话对小学生来说有着巨大的吸引力。《海的女儿》是一
个美得让人心碎的故事。心爱的人近在咫尺，却《海女儿》教学反思
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《海的女儿》教学反思
《海的女儿》是个经典童话，童话对小学生来说有着巨大的吸引力。《海的女儿》是一
个美得让人心碎的故事。心爱的人近在咫尺，却又远在天涯。小人鱼本可以理所当然地赢回
属于自己的爱恋，却又不得不为了他人的幸福而牺牲自己，她令人心伤的远逝成为人类心灵
净化的经典。每一次读《海的女儿》，都是一次心灵的净化；这一次讲《海的女儿》，却是
我心灵的锤炼。
教学效果（思效）。
孩子们对这个故事很感兴趣，文本的语言比较通俗易懂，孩子们很容易就能理解文章的
内容。我决定采用正反两方辩论的方式展开教学，让孩子们在激烈的辩论中完成对本课深层
含义的挖掘。于是，我精心设计了这样的环节：小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那么多
的痛苦可最后却变成了泡沫，你认为她是成功的吗？没想到一石激起千层浪，班级辩论的气
氛浓郁。有的说，她是幸福的， 因为她敢于追求自己的爱情。 还有的说，我认为她是不幸的，
她为了王子牺牲了那么多， 王子却娶了别人。 有的说，我认为她是幸福的， 虽然王子没娶她，
但是文中说王子已经越来越喜欢小人鱼了，这个是最重要的。竟然还有人说，爱就是付出，
小人鱼虽然变成了泡沫，可王子的幸福就是她的幸福。教室里热闹极了，下课的铃声已响，
可孩子们丝毫没有停止的想法。他们你一言我一语地抒发着自己对幸福的理解。
教学收获（思得）。
这堂课比较重视情感、态度、价值观的正确导向，注重培养学生高尚的道德情操和健康
的审美情趣，使之形成正确的价值观和积极的人生态度。课堂上，听孩子辩论，我微笑着，
频频点头。让我欣喜的是，我的宝贝们真的长大了，小人鱼带给他们的喜怒哀乐，也是他们
对自己的生活得失的理解，他们悄悄地从小人鱼的身上学到了爱与付出、慈悲与善良。让孩
子变得有思想、有见解，不正是我们的教学目标之一吗？
不足之处（思失）。
课堂上没有用眼神或者语言对学生的发言做出鼓励性评价，即使有一些，语言评价、身
体激励也不够丰富多彩。课上太严肃，师生之间不够融洽和亲密，缺乏相互交流、鼓励和信
任，还需在发展学生的语言能力、思维能力、想象能力上下功夫，使学生尽早掌握科学的学
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习方法。
改进措施（思改）。
在以后的教学过程中，要努力克服自己的缺点、弥补自己的不足，要注重个人业务学习
的提高，多读教育学方面的书籍，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，成为最
受学生欢迎的教师。
《海的女儿》教学反思
《海的女儿》是四年级下册的第八单元的第三篇课文，这是一篇略读课文。该作品讲述
海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大