春晓教学课件.docx

春晓教学课件.docx春晓教学课件
春晓教学课件 1
教学目标：
、知识与技能：学会 5 个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。
、
春晓教学课件
春晓教学课件 1
教学目标：
、知识与技能：学会 5 个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。
、过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。
、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。
教学重点：
理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。
教学难点：
理解诗意，体会诗的意境。
教学准备：
教学软件，实物投影，生字卡片。
教学过程：
一、激发学习兴越导入新课：
1 、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的 ` 景色，（学生结合实际自
由说）。
、电脑演示：雨后春天早晨，鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读古诗。
、教师简要介绍作者孟浩然（学生注意听） ：《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，他写的田园山水诗很有名。
二、整体感知：
、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读 ju é，啼是二声。（学生自读初步感知）
、指名说说诗中写了春天的哪些景物（边读边思考） 。三、深入理解
、结合插图与实际理解前二句诗。
（1）边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思（看图自悟，

讨论）。
（2）你是从哪些地方可以看出来？（提示学生根据所查字义来分析）充分想象。
（3）结合讨论，具体理解字词。
（4）边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意（电脑显示古诗，学生答出来词义后，电脑再显示答案，最后，屏幕上清楚地展示古诗及注释，有助于学生理解诗句意思）。
、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。四、准确把握。
、自读全诗，说说诗的意思。
、指名读。
、指导朗读：启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗
呢？
（1）确定读诗情感（赞美、喜爱）（2）自己试读
（3）和同学交流
（4）指名读，读读评评，并配乐朗读。五、课外拓展：
古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗？说一说大家自学一下，如《春夜喜雨》《咏柳》（学生自学，师点技）
六、总结方法：
掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦，望大家通过自己的努力多学古
诗。
小学古诗春晓的教案二
教学目标：
、学会本课 5 个生字。认识“晓、眠、啼”3 个字。
、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学步骤

一、导入新课。
、谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗？能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗？（同学自由发言）
师：同学们，你们说的都很好。把你们的所见、所闻