家园合作是一把双刃剑，其源头都是为了孩子
家园合作有利于进展家庭教育指导
不同的家庭有不同的教育方法，有的是教育有方，所以不一样的家庭会有不一样的孩子。作为孩子的家长，他们对于孩子的认识是垂直的、纵向的，而老师的认识那么是程度的，老家园合作是一把双刃剑，其源头都是为了孩子
家园合作有利于进展家庭教育指导
不同的家庭有不同的教育方法，有的是教育有方，所以不一样的家庭会有不一样的孩子。作为孩子的家长，他们对于孩子的认识是垂直的、纵向的，而老师的认识那么是程度的，老师和家长间的合作,正好在认知上得到了互补，在教育上达成互相的合作、支持。
毕竟老师有着处理孩子各种问题的经历,有着一些专业的见解，能为家长提供一些有关幼儿教育的理论指导和技术支持。
家园合作有利于开发幼儿教育资源（精品文档请下载）
家庭和幼儿园是幼儿生活和学习的主要场所,幼儿的开展都是来源于这两个场所获得的学习经历。幼儿园老师要将家长视为合作的伙伴和幼儿教育重要的人力资源，并努力在互相尊重、平等互惠的原那么下真诚合作。
例如：家长的不同职业、不同的文化背景可以为幼儿园提供丰富的教育内容,也可以为幼儿园的教育需求提供多种支持和帮助;幼儿园那么可以指导家长充分认识家庭、社区环境的教育价值,学会积极利用各种有效的教育资源来教育幼儿。
家园合作有利于老师和家长的沟通
家园合作，需建立起家、园联络的桥梁，有助于家庭和幼儿园、家长和老师的沟通,互相间经常交流有关孩子的资讯，这种双向信息反响便会形成教育的合力。同时家园合作也为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经历共享的时机。
老师个人的时间、精力、知识、创造力、经历是有限制的,家长的参和提供了更多的教育资源，家长可以分享老师先进的教育理念、教育技能和教育经历;老师也可以从家长那里获取更多有关幼儿的有效信息，理解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经历中获得帮助.
家园合作有利于加强园所保教管理
做好幼儿园
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