小学数学教师年度考核个人总结20XX.pdf

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小学数学教师年度考核个人总
、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、
提高教育教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母
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教师工作总结
的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、
爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便
因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午
休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有的放矢地去关
怀他们。
　　2、爱就是关怀。师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师
全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教
育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教
育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一
个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静
踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
　　3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生
要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人
格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权
力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，
理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻
炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师
产生依赖感。我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，
是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破
罐破摔。怎么办?经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，
但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与
家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级
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教师工作总结
生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他
在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，
学习进步了不少。这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，
尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊
重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不
用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们
都会主动去关心、帮助……。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱
升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
　　4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求
学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱
既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和
苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一个一年级的班主任，我有责任引领
他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶
向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。我在学
生入校前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到：我不是小孩子了，我上
学了，为他们营造了一个学习的氛围。后边的学习园地中设计了"优秀作业展示
"、"小荷才露尖尖角"等几个栏目;教室的北墙上贴上了《常用汉语拼音音节表》、
《声母表》、《韵母表》、《整体认读音节表》等。在