山林的歌 小学音乐教案.doc

山林的歌_小学音乐教案精品范文模板 可修改删除

免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以
若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
撰写人：___________日 期：___________唱。请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特点？
　　３、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。
　　　　注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。
　　４、处理：
　　　　１～６小节力度较弱；第７小节“大”字力度较强；
　　“挺着一个”用渐强的声音演唱。
　　　　练唱
　　　　请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱
　　　　请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。
五、歌表演
　　１、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。
　　２、教师带领学生将动作串联起来练习。
　　３、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。
六、欣赏：
　　１、介绍：
　　　《梦幻曲》是德国作曲家舒曼２８岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。
　　　《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西１９０８年所作的钢琴曲《儿童园地》中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。
　　２、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。
　　　　初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。
　　　　听后请同学谈谈印象：感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲各表现了什么情绪？
　　３、复听乐曲。
　　　　请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。
七、小节
　　请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。
板书设计：　　　　　　　小袋鼠
活泼、可爱、欢快
挺着一个　　渐强
课后小记：
教材简析：乐器造型的了解是小学阶段造型艺术表现的一部分内容。分成绘画、塑造、应用、创造表现四部分。本课在学生获取乐器方面情感的基础上，了解乐器的主要特征及美感，从而画出自己设计的乐器。在此过程中，培养创新技能，为以后的创作课打下基础。
 教学目标：
 1. 参与目标：激发兴趣，培养感情，乐于表现。
2. 提高性目标：抓住乐器特征，大胆的表现乐器的造型。
3. 发展性目标：培养创新技能。
教学重点：孕育创新技能。
教学难点：情感的表现。
 学生的学
千百年来，通过美术这一途径，人们表达了内心的丰富感情。极大的充实了精神生活，对于小学生来说，积累乐器领域的感情，把这一领域的感情最大限度的表现出来，是所学的最大目的。本课教学，学生在教师创设的氛围内，主动积极地获取知识，积累情感，最终结合自身特点，用领悟的表现手法去表达自身情感。开头区段，学生的情绪还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还没有得到调动，所以学生的学还处于一种盲目阶段，所以在开头区段，通过欣赏教师创造乐器的美，及讨论、欣赏各种类型的乐器美，使学生乐于表现这种美。这样，在跃跃欲试的热烈气氛下，使学生的心理状态迅速调整到最佳位置，从而培养积累了充分的感情。在教学的第二区段，学生的感情已积累，表现的欲望激发出来，他们可以进天马行空的想象，而且这种想象有一定的模式及大量的感情积累。所以，学生可以把自己