音乐教案－音乐活动：瑶族舞曲 幼教音乐教案.doc

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撰写人：___________日 期：___________节的创编做基础）
师：你喜欢洗澡吗？你洗澡的时候最想让身体的什么地方跳舞呢？你能跟着音乐跳跳吗？（启发幼儿表现不同部位的不同动作）
师：这一次老师给你们冲水洗澡，水流到你的身上你象让身体的什么地方跳舞，你就让身体什么地方跳起来。老师抖动教具，引导幼儿创编动作。
5、探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。（运动身体的各个部位，作为热身）
师：洗澡的时候，我们用双手在身上搓一搓，会洗得更干净，也更舒服。你想搓哪儿，就听着音乐搓一搓。（鼓励幼儿把动作做得富有美感，可视情况决定表演的次数）
师：现在老师又要来冲水了，请你这一次把全身上下搓各遍，好吗？（老师抖动流水，启发幼儿搓身体的各个部位）
师：我发现有的宝宝够不着后背。搓不到，怎么办？我们大家互相帮帮忙，好吗？
6、让幼儿在音乐声中放松
师：（放舒缓的音乐，让幼儿坐在地上用最舒服的姿势搓一搓，放松片刻。老师轻轻的和幼儿交谈：“今天你们开心吗？累不累？下一次还愿意跳洗澡舞吗？
师：洗澡是一件舒服的事，可以让我们变得更干净，我们小朋友要爱洗澡，好吗？
《摇篮》——中班艺术综合活动一、        设计意图摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子，其旋律婉转、音乐形象亲切，且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有，但这些教学方式不外乎是机械的，新《纲要》颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便？记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学，而不是死记硬背，所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手，以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示，配合语言的解析，帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。二、        活动目标1、              通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。2、              理解歌曲内容，学唱歌曲。重点：通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。难点：理解歌曲内容，学唱歌曲。三、        活动准备1、              课前欣赏各种不同性质的乐曲。如：进行曲、圆舞曲等等。2、              记号笔、大张白纸。四、        活动过程（一）              教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。    “嘘，……”（教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。）     提问：“老师在做什么？怎么做的？”（幼儿自由回答）（二）              引导幼儿欣赏乐曲。1、 听教师完整唱一遍歌曲。提问：“这首歌听起来怎样？你以前听过吗？”（幼儿自由回答）2、 教师边轻轻清唱歌曲，边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。（三）              学唱歌曲。１、           幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容，教师根据幼儿回答绘制图谱。２、           集体边看图谱边唱歌曲２～３遍。３、           幼儿边做动作理解的唱歌曲。４、           撤除图谱，幼儿闭上眼睛