商是一位数的除法张烈芳.doc

商是一位数的笔算除法（除数接近整十数）
执教者：________ 班级：________ 小组：_________ 学生姓名：_______
明确学习目标
【学习目标】
（商一

（二）自主探究新知
，根据题目的要求列出算式
2写出你的计算过程（能写几种写几种）
：
除数是两位数的除数，一般按照（ ），把除数看作和它接近的（ ）来试商。
？写出验算过程。
合作探究
二、合作探究、归纳展示
（一）讨论自主学习中存在的问题

（不能解答的用红笔圈出）
.
（二）展示讨论的结果
课堂检测
1. 用竖式计算
256÷26 137÷18 130÷19 198÷38
，李爷爷一天要吃18粒，够吃几天，还剩几粒（要验算）
巩固拓展延伸
公园里有27盆米兰，月季比米兰多125盆，还有38盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？
评价反思


商是一位数的笔算除法（除数不接近整十数）
执教者：________ 班级：________ 小组：_________ 学生姓名：_______
明确学习目标
【学习目标】
（一) 使学生会笔算三位数除以两位数方法，进行除法估算，并说明估算的思路能
（二）能力目标：
通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。
（三）情感目标：
激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
重点难点
【学习重难点】
主要解决试商、商的书写位置等问题，理解算理，获得笔算方法.
知识链接
直接写得数
14 × 5 = 25 × 4 = 25 × 8 =
16 × 4 = 15 × 8 = 24 ×5 =
14 × 7 = 26 × 8 = 26 × 9 =
学法指导
1、结合问题自学课本81页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结试商方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
学习环节
学生学案
教师导案
自主预习
：
25 × （ ） = 50 25 × （ ）= 75
25 ×（