科学小学二年级下册1.1《荒岛生存》教学设计.docx

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《荒岛生存》教学设计
一、目标确定的依据
课标要求：
1、说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。
2、在教师指导下，能用语言初步描述信息。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级1 / 3
《荒岛生存》教学设计
一、目标确定的依据
课标要求：
1、说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。
2、在教师指导下，能用语言初步描述信息。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第一节《荒岛生存》，内容
选择以野外夏令营招生为情景，引导学生思考如何在野外生存，并且联系实际，进行交流讨论，体会动植物资源在生活中的重要性。进而初步培养学生珍惜动植物资源的意识。
学生分析：
野外生存是二年级学生比较感兴趣的话题，学生也会对生存所需要的衣食住行进行思考和讨论，但是因为年龄特点的原因，学生在生活与自然的关系认知上存在脱节。本节课注重培养学生与大自然的联系，让学生从生活中来，到生活中去。
二、学习目标：
.小组交流合作，说出生活中衣食住行所需要的资源。
.在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。
三、学习重点：
在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。
学、学习难点：
在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。
五、教学准备：
教材、学生活动手册、教学课件
六、学习过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
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提出问题
出示问题情境，引出荒岛生存所需资源，引导学生思考：在荒岛上，我们能够利用哪些资源活下来？
认真倾听，明确问
题。
问题驱动，提高学生学习的目的性。
表达交流
出示有关衣食住行的提示，并结合学生活动手册第2页第1题，明确任务，引导学生进行整理与交流。
师生总结：荒岛上的生存离不开动植物。
交流讨论，填写学生活动手册活动记录表，并分享记录与发现。
师生总结：荒岛上的生存离不开动植物。
明晰荒岛中衣食住行所