《立定跳远》教学反思
本课是一节四年级的体育课，主教材是《立定跳远》+游戏《夹球接力》。
《立定跳远》是一种非常单调,，本人将游戏《夹球接力》放在主教材之后，旨在调动学生对跳的兴趣。
《立定跳远》教学反思
本课是一节四年级的体育课，主教材是《立定跳远》+游戏《夹球接力》。
《立定跳远》是一种非常单调,，本人将游戏《夹球接力》放在主教材之后，旨在调动学生对跳的兴趣。，没有充分贯彻 “以老师为主导,以学生为主体” 新课改精神。而是采用传统的教学形式先示范讲解，然后全体学生听老师口令集体学习，一遍又一遍的练习，这样下来导致学生学习的积极性不高，学的动作变形,有的学生还坐在地上偷懒。
通过对本课的反思，本人总结出两点：
一、教学重点的反思：
1、重点学习起跳前的上下肢预摆技术，开展上下肢的协调性及下肢力量；
2、重点学习起跳蹬地技术,开展下脚爆发力量；
3、重点学习腾空技术,开展腹肌，髂腰肌及下肢爆发力素质；
4、重点学习落地技术,进步完好技术的动作质量,开展下肢爆发力;
二、教学方法的反思：
其一，学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探究的主体,老师教学的过程要顺应学生学习的过程，老师只能是在学生进展探究学习的过程中遇到困难和出现问题时，施行有效的引导和帮助，教学活动各环节的拟订，要淡化老师说教的痕迹，突出学生学的过程，力求展现学生在自主探究活动中突出主体，突出个性。
其二，进步学生参和体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目的之一。为到达这个目的，将其归纳为：“乐中练，动中练,玩中练"。这里的“练” 是开展才能的手段,而“乐、动、玩"那么是培养学生兴趣的关键。
只要老师努力地为学生设置好这样的学台，让学生
立定跳远教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
