浅谈结构素描教学.doc

浅谈结构素描教学.doc浅谈结构素描教学【摘要】结构素描是美术专业的基础课程,包含造型的基本原理、学理和表现技能三方面的内容。教学中的“理”是以原理、学理来表达艺术的本质和规律;教学方法从“由技入道”转入“由理入道”,才能实现现代学院派教学所倡导的发挥学生的主动性和创造性,全面提高学生的综合素质。【关键词】结构素描;课程原理;造型;物象构造;透视规律;表现方法结构素描课程是美术专业的基础课程,它涉及造型的基本原理、基本学理和表现技能三方面的内容。从上世纪初,包豪斯设计学院奠定的现代设计理念,打破艺术与生活的界限,艺术服务于现代工业文明,美术学院的教学走上了与社会生产实践相结合的道路。然而,一直以来美术教育都以学技艺,培养实用型人才为重点,教学方法主要是“由技入道”。这样形同师傅带徒弟、各行其道的教学模式,已不能适合现代美术教育。遵循美术教育的共同准则,“由技入道”转为“由理入道”,成为教学改革的亮点。在美术教学中,关于对理的基本认识是一种共同遵循的规律和方法,主要包含造型原理、学理、造型的本质等内容。关于对理的认识,中国古代哲学,特别是宋明哲学中关于理的论述是指:在唯物主义哲学中一般指事物发展的规律、条理;在唯心主义哲学中,主要指抽象观念、精神实体。明清之际的王夫之,认为理是“物之固然,事之所以然也”。理虽不可见,但“气之条绪节文,乃理之了见者也”。王夫之所谓理,有两方面意义,一是指“天地万物已然之条理”,即自然规律;一是指“健顺五常,天以命人而人受为性之至理”,即道德的准则。然而,在艺术界关于对理的基本认识是一种共同遵循的规律和方法,主要包含艺术原理、造型本质等内容。一、结构素描的界定结构素描在美术教学体系中有广义和狭义两种概念。从广义而言,泛指一种素描基础;从狭义而言,特指某专业的素描基础。结构素描在基础训练中具有十分重要的意义,无论是从事什么专业,掌握结构素描涉及了造型的本质。学习结构素描对造型具有本质的意义,无论是绘画、动画、设计各专业都是表现形体的重要基础。结构素描包括形体的构造、比例、透视、形体特征、空间表现、线的表现力,是专业基础训练的一个重要环节。二、造型原理和本质1、几何观念早在古希腊美学概念中,就确定了正方体、球体、锥体等几何形体是所有物象的基本形态。希腊人认为物象所对应的方圆等关系成为形体美塑造的基础。这个历经千百年的美术发展所形成的经验,成为造型的基本规律。在造型的初始阶段和造型的整个过程都是建立在几何观念之上,运用几何原理表现出空间层次,无论是从观念或方法两方面来看,教会学生塑造形体时用面的意识去建立一个空间观念,才能有效地把握形体塑造的完整性,这一点尤为重要。自文艺复兴以来,学院派艺术表现的完整空间,征服自然的写实主义绘画,都是因为有了古希腊的美学观念奠定的学理的基础。在造型的基础训练中,如果没有对几何形体赋予造型意义的认识、理解,进行严谨、有效地训练,将会造成以后对复杂形体表现上能力的严重不足。一是不能将复杂的形体进行提炼和归纳;二是在造型观念中,不能对形体形成有效地把握。最终造成对形体不能正确、有效的表现,严重的后果还会直接影响学生的学习信心和今后专业的发展。2、方中求圆画圆先画方,首先要舍弃优美的曲线,用直线来表现。用直线也不能随意而为之,古有:“石分三面”之法,说的是造型所必要的“三次性”直面转折,建立的立体关系,这对呈现绘画作品的空间关