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毛概社会实践报告
关于当代大学生对马克思主义信仰状况的调查与分析
前言:
调查目的：
l9世纪马克思和恩格斯两位伟人在对社会基本矛盾运动规律分析的基础上得出的社会主义社会必然代替资本主义社会，共产思主义理论课教师印象良好，认可他们的工作与教学水平，觉得他们做到了“见闻广博、风趣幽默、深入浅出、循循善诱”但也有一些高校政治理论教师政治、业务素质不高，使马克思主义理论课对学生缺乏吸引力和说服力。
（二） 信仰危机问题及原因
：学生们主观上重物质，轻精神，重视短期行为，忽视长期利益。许多学生只对专业课和自己认为有用的课程感兴趣，而不注重马克思主义理论课的学习，或是只把就业和考研作为自己学习的主要动力，错误地认为马克思主义理论学习对自己的帮助不大，没有实际作用，以至于在实际生活中丧失了辨别和抵御错误思想的能力。在物质生活极大丰富的今天，已经有为数不少的学生党员在理想信念上产生了迷茫、困惑和动摇。有的对马克思主义真理和党的领导产生了怀疑；有的跑到封建迷信市场上寻求精神寄托：还有的宣传“共产主义渺茫”论，这些现象都是大学生信仰问题在主观方面的表现。
：①高校对大学生的信仰问题重视不够。有些学校把大学生的信仰问题归结于学生本人，认为信仰什么完全是由学生自己决定的，对大学生的信仰问题不能进行正确的教育和引导，以至于在出现问题时不愿承担责任。②在马克思主义信仰教育和宣传过程中，教学方法陈旧，理论脱离实际。一些高校马克思主义理论教学和信仰教育的形式、方法过于僵化、呆板，而且在教育和宣传过程中存在着严重的“大”和“空”的现象，一味地强调理论高度，空话、套话多，严重脱离实际，其结果往往使学生们产生逆反心理，影响了同学们的学习热情和认同感。③“两课”教学内容覆盖面过大，侧重点不明确。根据国家规定，各大院校对马克思主义理论、中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想的教学、学习都做了明确规定，建立了一套规章制度。但对于当代大学生来说要想将所有的此类思想全部学完，并有所理解，以至于成为一种信仰是不切实际的。
（三）对信仰危机的看法与建议
信仰是人类社会中最基本最深刻的精神现象。一个社会存在信仰危机，对这个社会的价值体系只会造成冲击，尤其在我们中国处于社会转型期，受到各方价值的冲击之下，更应该加强我们的价值体系建设和信仰巩固。
首先，党和政府对社会环境的优化是推进高校当代中国马克思主义大众化的外部保障。推进高校当代中国马克思主义大众化，离不开灌输，但也不能仅仅靠灌输。这需要做好两方面的工作，即消除影响高校当代中国马克思主义大众化的两大社会现实因素——腐败和社会不公。为此，首先需要加强党风廉政建设，加强对权力的制约和监督，坚决惩治并有效预防腐败。这是增强党的社会认同感、党的凝聚力以及党的意识形态的政治认同的最有效的手段。其次，要关注和改善民生，消除社会不公，促进社会和谐，在劳动就业、收入分配、住房、养老、医疗、教育等人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题方面能够真正有所作为，这是推动当代中国马克思主义大众化最有效的途径。做到这两点，才能使大学生对当代中国马克思主义的理解和掌握从“灌输”发展为“自觉”。
其次，高校师德师风、校园文化等隐性教育也是推进高校当代中国马克思主义大众化的重要途径。一方面，隐