初中生早恋的危害及对策课件.ppt

关于初中生早恋的危害及对策
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一、男女生之间究竟该如何交往？我认为关键在于如何正确把握与异性同学交往
的尺度，如何把握不住与异性同学交往的尺度，会有很多不利的影响。
①影响学习和智力发展。有。中学阶段正是人生的青春期，性器官和性机能日益成熟。给中学生的心理世界带来了
全新的感觉，对于异性，此时的同学从两小无猜发展到了探索性交往的阶段，所以异性同
学间过多单独交往，会使同学迅速堕入情网，缠缠绵绵难以解脱，这既影响了学习，还会
使同学失去很多同别人交往的机会和经验，对中学生个性心理的全面发展极为不利。
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第二、异性同学之间过多的单独交往容易使一部分人（特别是女生）产生内心向往，
外表抵触的矛盾心理，带着这种矛盾心理与异性同学单独相处时，可能会变得紧张、胆怯、
少言寡语；行为乖僻、情绪复杂多变等。长此以往，一定会产生自卑、孤僻、冷漠等不良
情感体验、担心今后在与异性交往中产生种种挫折和失败、从而产生对异性的恐惧心理，
个别人会因此发展成为异性恐惧症和社交恐惧症
第三、由于自控能力差，异性之间过多的单独交往。容易陷入爱情的盲区，滑入异性
交往越轨的深渊．由于中学生正值青春期，容易为异性的生理、心理素质以及表现出的整
体气质所吸引、征服，就产生出如痴如醉的迷恋之情和“光环效应”，看不到对方的缺点，
甚至将对方的弱点也视为优点，如女生将男生野蛮无理（动手动脚）视为勇敢无畏，男生
将女生的娇揉造作视为娇嗔可爱等……等都是非常片面的。由于处于青春期的早恋多变．
被弃方要受到失恋的煎熬。甚至走上轻生之路．这种事例过去现在举不胜举。
有不少同学，在交异性朋友时总是躲躲藏藏，越是掩饰越会引起他人的好奇，他人的
猜忌，其实只要坦然自若，把异性朋友领到大家面前，尽可能不单独交往，代之以三五人
的小团体聚会，这样就会减小许多不必要的麻烦，你既能为获取纯结异性友谊而欣喜，又
能缓解外界给心灵带来的压力。
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老师把 一首诗——《早开花的苹果树》送给大家：
　 一棵苹果树正在冬天里作梦/一阵暖风把梦儿吹醒/它误认为春天已经来临/急匆匆地把
枝头点红/是你根部积蓄了过多的养份？/还是失去理智过于冲动？/也许是你太羡慕春的美
好/竟忘记应遵循的时令……/冻僵的花瓣儿伴着残梦/瑟缩地在寒风中飘零/多么得不偿失啊
——/减了春的光彩/毁了秋的收成！
三、对“早恋”现象的处理原则
首先，要分别情况，区别对待。对于学生应给予正确的疏导，及时进行性道德教育。
同时要注意他们容易冲动的特点，要疏导他们明智地对待自己，理智地对待他人，把精力
放在求知识，学本领上，并懂得两性的道德、规范。切忌形成对立情绪，否则一切教育将
是徒劳的。
其次，讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令使他们屈从。要善于发现苗头抓住时
机细致关怀，个别指导是做好疏导工作重要一环。一般说来，有早恋现象的学生，由于兴
奋、紧张、恐惧，加上精力的消耗，总有一些反常的表现，如注意力分散、沉思、萎靡不
振等。一些家长对早恋的子女采取简单、粗暴的笨拙的办法，损害了子女的独立人格和自
尊心，使孩子觉得不被尊重，形成逆反心理；有的由此自暴自弃，越陷越深；有的则从“地
上”转入“地下”，变为秘密行动；有的双双出走，避开父母；有的消极厌世，甚至轻生。要
及时发现这些现象，与家长一起做好引导工作，而且必须以家长为主，教育者予以辅助，
切不可越俎代庖。
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四、 “疏导教育”的方法
在具体的教育操作过程中，可采用下列方法：
⑴“跳”出来。引导学生用理智战胜情感。“早恋”虽易使人陶醉，但在年轻幼稚、各方面
都不成熟的情况下恋爱，得到的将不是幸福与欢乐，而是痛苦和烦恼。所以要引导学生跳
出烦恼的圈子。首先从思想上认识上纠正错误的认识和想法，根据各人的思想性格，诱导
他们树立理想和目标；其次，要给学生出路和机会，根据学生的性格、爱好，鼓励他们参
加有益的活动，参加一些社团，推荐、提拔他们担任一些部门的工作，充实他们的生活，
重新找到方向和体会到工作生活的乐趣。还要给他们一个有利于身心的环境，在座位上适
当分隔得远一点，或安排几个品学兼优的同学在其周围去影响他。当他们在某种上进的需
求，最好尽 可能地给他们提供条件。例如，有文学兴趣的，可提供一些中外名著供其阅读，
推荐其加入文学社，或向其推荐一些在文学方面有一定特长的老师和同学。
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⑵ “冻”起来。“冻”起来，就是要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力
集中到学问上来。首先，在思想上“冻”起来，让其认识到“早恋”的害处，立下决心。协助
他们找寻