商鞅南门立木.doc

6 商鞅南门立木
教学目的
1．学习生字新词，并积累词语。有感情地朗读课文。
2．读懂课文,理解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚清楚、严格执法的重要,初步建立法制观念,在生活中要言而有信、说到做到。（精品文档请下载）
6 商鞅南门立木
教学目的
1．学习生字新词，并积累词语。有感情地朗读课文。
2．读懂课文,理解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚清楚、严格执法的重要,初步建立法制观念,在生活中要言而有信、说到做到。（精品文档请下载）
3．根据提示,体会句子的意思，进而理解课文内容。
教学重点：读懂课文，理解商鞅南门立木的历史故事和意义。
教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚清楚、严格执法的重要。
课时安排：两课时.
第一课时
教学内容：学习生字，初读课文。
教学目的:
1．学习生字新词，并积累词语。正确、流利地朗读课文.
2．读通课文,整体感知，理清文章的条理,把握文章的主要内容。
教学重点:整体感知，把握文章的主要内容，理清文章的条理。
教学难点：把握主要内容,理清条理。
教学准备：商鞅变法及商鞅的个人的相关资料。
教学过程：
一、谈话揭题，认识人物
二、初读课文，感知大意
⑴理解课题.
⑵商鞅南门市木，悬赏扛木者是为了什么？
①学生根据文中内容，发表各自见解。老师适时点拨,引导明白:商鞅南门立木是为了证明自己老实守信，从而获得老百姓对朝廷的信任，为新法的顺利施行打根底。（精品文档请下载）
⑶用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？
⑷学生齐读课文第4自然段和第l5自然段内容，加深认识。
三、再读课文，理清脉络
1．分段指名朗读课文,全班评议,做到正确、流利地朗读。
2．给课文分段,并概括段意，理清文章的条理。
四、再读课文,概括大意
1．学生快速默读全文。
2．简要说说课文写了一件什么事.
五、课堂小结
六、作业设计
1．书写本课的生字新词。
2。熟读课文，考虑课后练习.
第二课时
教学内容：学习课文内容，体会情感。
教学目的
1．品析文中关键语句，深化理解商鞅南门立木的用意。
2．交流对商鞅南门立木这一做法的看法,从中感受商鞅的胆识和魄力。
3．联络生活实际，理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信教育.
教学重点:理解商鞅南门立木的历史故事和意义。
教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚清楚、严格执法的重要。
教学过程
一、复习旧知，导入新课
二、研读课文，深化理解
1．研读第一部分。考虑：
⑴这一段共有几句话？主要写了什么？（商鞅受权变法。)
⑵第一句话写什么？（总体评价商鞅，说明他具有很高的政治见识和政治才能.）
（3）“到……便”表现了商鞅什么?（说明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他施行变法的急迫。）
（ 4)商鞅变法的目的是什么？（争取国家富强。）
( 5)这一段在全文中有什么作用？（统领