爬山虎的脚 (2).docx

六、爬山虎的脚
教学目的：
1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。
2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。
3、使学生理解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留和细致观察事物的习惯.
过程和方法六、爬山虎的脚
教学目的：
1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。
2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。
3、使学生理解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留和细致观察事物的习惯.
过程和方法
1、指导学生朗读，让学生在读中理解课文内容，抓住重点词句来理解。
2、启发学生看图片理解爬山虎的特点。
情感、态度和价值观：学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识
教学重点：作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 
教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 
课时安排：两课时. 
第一课时 
学习目的: 
１、熟读课文,初步理解课文内容； 
２、学会生字新词； 
３、给课文分段; 
４、理解爬山虎生长的地方、模样、颜色.
教学准备：
1、出示图片观察爬山虎。
2、写观察日记。
教学过程： 
一、导入新课：导入语：同学们,今天老师给大家带来了两个谜语，请大家猜一猜. 
１、谜语：(出示课件) 
(１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。(丝瓜） 
(２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄) 
我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作? 搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。） 
２、导语:(出示课件）引导语：同学们知道这是什么植物吗？答：爬山虎。 
  （出示课件）同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢,也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢?(出示课件）答:因为爬山虎有脚。（精品文档请下载）
（板书）今天，我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。（出示课件） 
二、请同学们按要求一起朗读课文.
1、（出示课件）要求：1、2、3、
2、（出示词语课件)
嫩绿  重叠  空隙  叶柄  触角  痕迹 
逐渐  枯萎 蜗牛 蛟龙 漾起 拂过
3、（出示多音字课件）
4、介绍作者。(出示课件） 
三、分组接龙带着问题再读课文：课文的每个自然段的段落大意是什么？ (出示课件）