说课稿（认一认钱币）.doc

大班数学说课稿《认一认钱币》

设计意图：数学知识来源于生活，，大班的孩子在兴趣方面也有了明显的变化。最近我就发现我们班有很多小朋友喜欢带零钱回幼儿园，可见，他们对钱产生了浓重的兴趣和好奇心,我利用孩子身大班数学说课稿《认一认钱币》

设计意图：数学知识来源于生活，，大班的孩子在兴趣方面也有了明显的变化。最近我就发现我们班有很多小朋友喜欢带零钱回幼儿园，可见，他们对钱产生了浓重的兴趣和好奇心,我利用孩子身边的生活环境巧妙引入课题，这样能激发幼儿的学习兴趣，也能吸引他们的注意力,因此，为了进步幼儿的学习激情，我开展了《认一认钱币》这一数学活动.
活动目的：（1)认知目的；认识1元、5角、1角的硬币、5元的纸币。
（2)才能目的：学惯用不同的钱币组合成一样的钱数.
活动准备：（1）1元、5角、1角的硬币假设干（2）标有价钱的物品图片
料想的重难点：重点：认识人民币的面值和人民币的单位元、角、分。
难点:弄清楚元、角、分之间的关系，知道1元=10角、1角=10分.
教法和学法：教法：本节课属于认知教学，因此在教法上我力求表达以下两点：
1、创设生动详细的生活情境，使幼儿在愉悦的情境中学习数学知识。
2、在课堂教学中组织幼儿开展多种形式的活动，鼓励幼儿独立考虑，自主探究和合作交流，转变老师角色，给予幼儿较大的空间，开展探究性学习，让他们在详细的操作活动进展独立考虑，并和同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣。（精品文档请下载）
学法：根据幼儿的不同的性格特点，本节课在幼儿学习方法上力求表达三点：
1、在多种情境中经历发现问题，解决问题的过程，并从中体验探究的成功.
2、在动手操作进展理论活动中独立考虑,自主探究和合作交流。
3、联络生活实际解决问题
教学程序：(一）联络生活、创设情景,引出课题。（问幼儿买过东西没有，花了多少钱？你会用钱吗？)
（二）合作交流，探究新知。
（1） 随机给幼儿一些钱币，让他们尝试说一说自己拿了多少钱？（你如今有多少钱？）
(2）出示