我们共同成长.doc

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我们共同成长
作者：宋久红 来源：《教育周报 教研版》2018年第48期
有人说，每朵花旁边都有一只蝴蝶。我有 68 朵花，蝴蝶却只有一只。但是，如果这一只 蝴蝶能够用生命为龙源期刊网
我们共同成长
作者：宋久红 来源：《教育周报 教研版》2018年第48期
有人说，每朵花旁边都有一只蝴蝶。我有 68 朵花，蝴蝶却只有一只。但是，如果这一只 蝴蝶能够用生命为这 68 朵花舞蹈，那么，每一朵花都是快乐的。
在和我的 68 个孩子相处的几千个日子里，我终于懂得一起走过的岁月里，我们一路记录 下沿途的风景，让它定格在我们脑海深处，摇曳成最美的画面。
当我们缓缓打开记忆的大门，当这一幅幅画面如此清晰放映时，我们知道，这是我们成长 的足迹。那是， 69 个人的成长。
一、因爱，我们相携前行
雅斯贝尔斯说：教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一 个灵魂的过程。那么，我们也可以说，教育意味着一颗心撼动另一颗心，一份爱生成另一份 爱，一盏灯照亮另一盏灯。
苏霍姆林斯基所说： “教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。 ”我与我的学生，在爱的 交流与碰撞中得到信心和勇气。
三年级开始，一个非常 “知名 ”的孩子分到了我的班。这是个高高壮壮的男孩，胖胖的，看 上去憨直可爱。可是，你或许意料不到，这个已经 10 岁的孩子心性却犹如三岁孩童，遇到问 题： “哭就一个字 ”，而且是嚎啕大哭。刚开始的几个星期，课堂不时被他的哭声淹没，弄得老 师同学心烦意乱，又无可奈何。
我审视这个孩子时，也在审视自己。我意识到这个孩子决不能用对待普通人的态度去对待 他。他的爱哭，源于内心深处的恐惧与孤单。调查中发现，这孩子父母工作忙，管教孩子