创建书香校园倡议书-小学创建“书香校园”活动实施方案.docx

每天早晨，在老师的带着下，让朗朗书声回荡校内，语文、英语课上，前3分钟进展说话训练，用于好书引荐和读书沟通活动。学生沟通，老师指导，把读书活动引向更深更广。
〔二〕书香幽幽老师读书活动
老师的学习应秉承学高为师，身正为范的原那么，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维实力和对教育问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。
〔１〕要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为根底，以专业拓展、学科纵深为开展。强调通过阅读，激发长久的爱好，引发持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。
〔２〕依据个人爱好爱好及所需确定特性阅读图书。全体老师每人每学期至少读完两本。
〔３〕做反思型老师。胜利的老师=教学经历+反思，因此，我校要求教师经常写一些教育教学反思，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成特长在一种踊跃的思索状态中。
〔三〕书香飞扬学生读书活动
踊跃倡议与书为友的思想，通过有打算、有目的、有指导性地读书活动，造就学生阅读爱好，提高学生的阅读量，协助学生在阅读中开阔视野，提开心趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。










。在班会课上，举办建立书香校内的读书活动启动仪式，号召全体同学踊跃地投身到建立书香校内的读书活动活动中。
2、制定读书打算。各班依据班级特点及学生特点制定切实可行的书香班级读书打算，并谨慎落实。
3、写好阅读笔记。将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，学生每周至少写一篇读书笔记，语文教师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。
4、建立班级读书日。各班依据课程设置状况，制定班级读书日。由班长或学习委员带着同学们阅读课外书，也可以进展小组阅读检查。例如：将本班分成几个学习小组，指定组长，组长对本组同学一周来的阅读状况进展记录、检查。
5、开展课前3分钟说话训练。主题由各班自主确定。
6、班级图书角全天开放，同时各班选派一名学生作为图书角管理员，加强管理。举办图书交换活动，以拓展书源，使学生有书可读。
7、开展语文实践活动，积累成语、格言警句等，踊跃参加读书征文、读书演讲竞赛等各项读书活动。
〔四〕书香荡漾家庭读书活动
家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着踊跃的推动作用，我们要求家长要正确对待学生的课外阅读，还要以身作那么，缔造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带着孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，造就孩子读课外书的爱好。










〔1〕开展亲子共读、小手拉大手，同读一本书活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。
〔2〕建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
〔3〕要求家长将每天睡前半小时时间为家庭读书时间，和孩子共同阅读，共同提高。参加学校组织的我与父母同读一本书读后感征文等各种读书活动。
〔4〕建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡议家长在孩子过生日时以书为礼物。
〔五〕书香欣欣读书系列活动
以活动为平台，为学生搭建展示才华的舞台，激发学生阅读动机，在活动中相识自己，在活动中熬炼自己，在活动中升华自己，给学生缔造更多展示自己的时机。
1、举办建立书香校内读