七年级语文下册诗词复习.docx

七年级语文下册诗词复习.docx诗词(7 T)赏析
赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句 。这句诗描绘拉战
局像乌云重压要把城墙催垮，跳动着的铠甲像鱼鳞闪耀在阳光下的画面。 运用比喻手法，生动形象地写出了形势的危急，表达了作者立志报国的雄 伟壮志。因此，它已成为“老树” “昏鸦” “夕阳”等词语描绘了一幅一一深秋晚景图-
这首小令表达了——游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感
全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：枯藤、老树、西 里；与“夕阳”相呼应的是：“一昏鸦一”,与“天涯”相呼应的是： 古道，',最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“人家一 ” o体现全文 主旨的“思”字的一句是：“断肠人在天涯”。
《天净沙•秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出在旅途中寂寞悲 凉的心情。
⑸ “枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能 理解这种不协调的用意吗？ (2分)
将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁 绪。
(6)这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样 的心情？
这首小令极其出色地运用了借景抒情，烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉 的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
《春望》 杜甫
诗歌一二句写春望所见，其中“破”字写出国都长安沦陷，城池残 破，处处是断壁残垣的破败景象，使人触目惊心。“深”字写出令人满目凄 然之景。
本诗触景生情，表达诗人忧国忧民，眷恋家人的感情。
诗的前四句都统领在一个“、望”字中，诗人的视野由远及近，由大到 小，由“山河”到“草木花鸟”
请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示 诗句的含义。
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地 挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。 诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀_
5、你怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 一句。
触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠 泪惊心。或移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
6、 赏析千古名句“烽火连三月，家书抵万金。”
战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出了消息隔绝久盼音讯 不至
7、 《春望》一诗的主题是一感时伤时，思亲悲己;表达了作者感伤心 情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心
次北固山下(王湾)
《渡荆门送别》赏析
本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对 故乡依依不舍之情的一个字是“怜” O
具体分析颈联运用了怎样的表现手法。
衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃 楼衬托江岸的辽阔。
这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好 在哪里？
一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化，推移，真 切地表现出来，给人以空间感和流动感。
这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？抒发了诗人思念故乡的 深情。
“山随平野尽，江入大荒流”写出了什么样的景象？
两岸的山势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失， 江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。
(6) “山随平野尽，江入大荒流” 一联，历来被人们称道。请任选一个角
度进行赏析。（2分）
绘意境：苍莽起伏的