国画课程教学计划-小学地方课程教学计划.docx

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4、让学生了解一些有关公共平安的常识，懂得珍爱生命，重视平安，拒绝诱惑，远离危急，防范损害。
四、教学重难点：
重点：了解我国古代的一些传统工艺，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。
难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的才智、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚决正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。
五、教学措施：
1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要造就学生良好的品德。
。教学要以“活”为根底，以“动”为特征，旨在倡议探究性学习方式。
，关注结果没更关注过程。
。
。
6、结合本地实际，对学生进展平安交通、饮食平安、用电平安、等平安学问教育。
教学进度：
第一周
防盗有妙招










其次周
名人长廊
第三周
当心煤气中毒
第四周
名人长廊
第五周
对家庭暴力说不
第六周
名人长廊
第七周
远离学校突发平安事故
第八周
三孔
第九周
安康上网欢乐多
第十周
长江
第十一周
炎热天气的防护
第十二周
谜语










第十三周
地震时如何逃命
第十四周
谚语
第十五周
防止异物进器官
小学地方课程教学打算三：小学地方课教学打算〔1294字〕
一、指导思想
地方课程是探究学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充，它是国家根底教育课程体系的重要组成局部。其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是表达人文精神，呈开放性特点。其目的在于满意学生开展的须要以及了解地方社会和文化的须要。因此各任课老师应依据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面执行课改精神。同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体协助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，到达最正确教学效果，特制定以下课程打算。
二、根本状况
本学年，我接着担当地方课教研员，本学科是一支任教老师最不专业的师资队伍。全部老师均为兼职，根本上没有参与与本学科相关的培训活动。很多老师没有足够的经历，甚至没有详细的应对学科教学的措施。很多老师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源，这就给我们带来了很大的难度。但学校很是重视该学科，为了加强地方课教学，形成探究气氛，充溢研修力气，我三道岗镇中心小学特地成立了地方课程研修小组，我担当研修小组长，为今后的集中教学和集体研修缔造了必须的条件。










三．教学目标
提高学生科学人文素养，提高学生的生命质量，让学生酷爱生命；造就和开展学生良好的创新素养、审美素养、实践实力、思想素养和具备适应地方生活的根本素养，使其生动活泼安康全面的开展；造就学生敬重他人、擅长协作的团队精神；造就学生自主、自律、自理、自强的品质。
四、详细措施
1、地方课老师要加强自身的业务培训，多读书看报，每位老师手边至少要有一本该学科的专业杂志，不断提高本学科的学问应对实力。同时还要参与多种形式的培训，促进老师专业化开展。
，设计多种多样的体验学习方式，让学生在开