《排球——正面双手垫球》的教学反思
小学排球教材是小学体育根本教材之一。他是结合儿童特点用小排球、小场地，在低网条件下进展的球类活动。小排球活动对于进步学生神经系统的灵敏性，促进呼吸和血液循环系统功能,开展速度、力量、弹跳力等身体素质,培《排球——正面双手垫球》的教学反思
小学排球教材是小学体育根本教材之一。他是结合儿童特点用小排球、小场地，在低网条件下进展的球类活动。小排球活动对于进步学生神经系统的灵敏性，促进呼吸和血液循环系统功能,开展速度、力量、弹跳力等身体素质,培养敏捷、果断、英勇顽强的心理品质，养成团结协作，遵守规那么等社会公德具有重要意义。
不过在三大球中,排球的技术掌握周期最长,学生不能在短时间内见到效果,这容易使学生丧失学习兴趣。由于对排球教材进展了较全面的分析，并采用了相应的教学策略，可以说排球单元的教学效果还是令人满意的。下面将本单元的第一堂研究课的一些经历教训总结如下。
重视根本技术的教学。根本技术是学好排球的根底，而我们的学生,往往容易无视这一点。因此，在教学前,我将理论学习放在首位使学生明白，只有全面、准确、纯熟的掌握根本技术，才能在这个根底上进展有效的技术链接，享受排球的运动乐趣。在实际教学中，也是扎扎实实学习，。软排球在技术掌握上，更易于学习.
这次我我校举行的体育教学研究课,我上课的内容是《排球——正面双手垫球》的第一课时.
我的教学设计是:调节情绪激发兴趣(课堂常规、热身活动）—-学习体验阶段（徒手练习、自抛自垫练习、一抛一垫练习、两人对垫练习）——挑战和探究阶段(垫球接力游戏）——恢复身心阶段（韵律放松操、课堂小结）。
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准备完之后，我想先拿出一节课来试上一下好把握时间和找出其中的缺乏,但是天气的原因,因此在正式上课评比之
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