教法建议
课前，有条件的可带学生进展实地观察，让学生具备初步的感性知识，或利用教学挂图，和制作演示爬山虎的课件。
爬山虎脚的特点是本课的重点，可利用动画课件打破这一重点,课堂设计也应根据这一特点来进展.
例如：爬山虎的脚的样子和颜色可教法建议
课前，有条件的可带学生进展实地观察，让学生具备初步的感性知识，或利用教学挂图，和制作演示爬山虎的课件。
爬山虎脚的特点是本课的重点，可利用动画课件打破这一重点,课堂设计也应根据这一特点来进展.
例如：爬山虎的脚的样子和颜色可引导学生分小组读懂有关内容，并在文中找出读一读。再用自己的话说一说。
还可让学生动笔画一画,而后对照文中词句,还可全班评价。
爬山虎的脚向上爬时是难点，学生自学有困难，老师可注意引导学生理解爬山虎的脚触着墙时一系列变化，一是“六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙”,二是“把爬山虎的……使他紧贴在墙上。”为了打破这一难点可利用实物演示的方法。另外,反复朗读课文也是帮助学生理解课文内容的好方法。并在熟读课文的根底上指导背诵第二至第四自然段。（精品文档请下载）
通过学习课文内容理解作者是如何仔细观察周围事物，抓住事物的特点的。可指导学生进展小练笔。
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