江西永丰藤田中学物理教学课件：平面镜成像说课.ppt

江西永丰藤田中学物理教学课件：平面镜成像说课
一、教材分析
（1）.教材的地位与作用
本节课是在学生学习了光的直线传播与光的反射的基础上，再进一步学面镜成像的特点、原理与应用进行的。《平面镜成像》是这一江西永丰藤田中学物理教学课件：平面镜成像说课
一、教材分析
（1）.教材的地位与作用
本节课是在学生学习了光的直线传播与光的反射的基础上，再进一步学面镜成像的特点、原理与应用进行的。《平面镜成像》是这一章的重点内容之一，本节课既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，因此，它既是重要的基础知识，又起到了承上启下的重要作用。本节教材主要安排了一个《平面镜成像》的探究实验，让学生自己动手实验，自己总结规律，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位。
（2）.教学目标
：了解平面镜成像的特点，理解日常生 活中平面镜成像的现象。
：经过实验探索平面镜成像的特点，让学生学会有条理的思考分析，发展学生的动手实验能力和空间思维的意识。
：培养学生敢于实践，勇于发现，大胆创新，注重实验和为追求真理锲而不舍的合作创新精神，领略物理现象的美妙与和谐，体会物理在现实生活中的作用，增强学生学习物理的兴趣，树立学生学好物理的信心。
（3）教学重点与难点
：掌握平面镜成像的特点。
：掌握平面镜成像的应用 。
二、教法与学法分析
：探索发现法，演示实验法，小组讨论法 。
：动手实验，自主探索，合作交流
三、教学过程
教学过程
下面观察我做的实验，你发现什么？
情景
浇不灭的火焰
教学内容
【情境创设】
小可同学天天在早上都通过照镜子进行梳理头发，发现里面的像的大小和自己不一样大．而她家里装修时装在厅堂的镜子，却让她明显发现走近时，像会变大．镜子成的像到底会变大还是不变，平面镜成的像还有什么特点？
情景
教学内容
【实验探究】
提出问题：
平面镜所成的像与物体之间有什么关系？平面镜成像有哪些特点？
情景
提出问题
教学内容
新课引入
情景
提出问题
设计实验
实验回顾
教学内容
新课引入
分析论证：
，你所得到的平面镜成像的特点有哪些？
“探究平面镜成像特点”的实验，你还有哪些猜想？请把它写出来，并设计实验进行验证．
情景
提出问题
设计实验
分析论证
教学内容
新课引入
成像原因是什么？
情景
提出问题
设计实验
分析论证
教学内容
新课引入
你来归纳一下，我们学到了什么？
还有问题可以说说看！
新课讲授
平面镜成像特点：
平面镜成的是虚像；像与物体到镜面的距离相等；像与物体连线与镜面垂直；像与物体大小相同。
教学内容
新课引入
【题1】小芳在家中照镜子时，发现镜中的她“远小近大”：于是她猜想：物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关？
（1）为了验证猜想，她选用 （填“平面镜”或“薄玻璃板”）和两只 的蜡烛及刻度尺来完成实验．
（2）实验中她把蜡烛分别放在镜前的 位置，发现像与镜后的蜡烛总是 的．
（3）她得出的正确结论是：物体在平面镜中所成像的大小与物体到平面镜的距离
新课讲授
当堂练习
教学内容
新课引入
【题2】魔术师利用了平面镜成像的规律，创造了“空中旋转”、“飞天仙女”等节目，当演员躺在转盘上做各种动作时，观众所看到的悬在空中做各种优美动作的演员，只不过是躺在转盘上的演员在平面镜里的像，当然事先要在转盘前安装挡板，使观众看不到转盘及演员.
①如图所示，如果演员横躺在转盘上，当演员的头在左侧，脚在右侧时，观众可看到演员的虚象是 的（ 填“正立”、“倒立”、“横躺” ）.
② 挡板使观众看不到转盘及演员，这是运用了光的 规律.
新课讲授
当堂练习
教学内容
新课引入
新课讲授
当堂练习
作业
提 高
课后大家去看看科学世界：球面镜
实验中可以用自己吃饭的饭匙正反面。
再
见
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汇报人： 时间：2021
2021