自己去吧.doc

自己去吧
逍林镇镇东小学 叶雪利 315321 **********
教材解读：《自己去吧》是人教版实验教材第一册的一篇课文。课文以对话形式讲了小鸭学会游泳、小鹰学会飞翔的事。告诉我们：不要事事依赖别人，只要相信自己,英勇鼻音，(课件出示“您")大家一起读一遍;个读2个。
你是怎么记住的?预设：你加心。评价：心上有你是尊敬,我在称呼长辈和老师的时候可以用上“您”这个字。个读；男女生读:您带我去好吗（精品文档请下载）
“好吗”和课题中的“去吧”一样，也要读得轻短一些。个读；齐读
山那边风景很美:“景”特别难读。它是一个后鼻音，跟老师读（j—-——ing风景）开小火车读；齐读
你是怎么记住的？预设：日加京（加一加是个好方法)
影减三撇儿（减一减也是个好方法）
齐读：山那边风景很美
3、抽读由组长推选的一名进步最大的同学，全班继续正音，每个短语和词语各一遍.
小结：小朋友们，你们看，许多事情有时要独立完成,有时候需要一起合作，这样进步会更快。
4、读句子：生字会读了，带生字的句子肯定也难不倒大家了。自己先练一练(反响）
您带我去游泳好吗？
1生读，评价:读出了疑问的语气，真能干！
2生读,评价：你也关注到了这个问号,真棒!
3齐读
小溪的水不深，自己去游吧。（“去游吧”读轻短）
小鸭学会了游泳（谁学会了游泳？生：小鸭。齐读）
同桌之间互相读一读并抽读反响
长长的句子小朋友都顺利过关了，读课文也会简单许多，请小朋友自己再去读读小鸭的故事，相信这一次会比第一遍读得更好。(自由朗读）（精品文档请下载）
反响：请一个小朋友读,其他小朋友想哪些是小鸭的话？鸭妈妈又说了什么？（一生读,全班读）
精读感悟：让我们先去听听小鸭是怎么说的
小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？"
1生读，评价:你读得真好！读得轻轻的是因为小鸭没有自信，它怕自己游不好。
2生读,评价：读得可真准！特别是“好吗”这个词，读出了小鸭子恳求的语气。男生读，女生读
3生读，评价：小鸭子真有礼貌,它用上了“您”这个字。它是这样说的：“妈妈,您-—”老师用手势引导生开小火车接话。
（精品文档请下载）
句子运用：生活中谁都会遇到困难，那时候,我们也可以学着小鸭的方法请人帮助。超链接到小猴学爬树（2个读，齐读）；小文学跳绳:个读2-3个（精品文档请下载）
回归文本：小鸭就是这样恳求妈妈的—-全班齐读：妈妈,您带我去游泳好吗？
〈二〉小溪的水不深,自己去游吧。
导语：听了小鸭子的恳求，鸭妈妈是怎么说的?
1生：小溪的水不深，自己去游吧。
评价：水不深,很安全呢!怪不得鸭妈妈说——（齐读）
2生读：小溪的水不深，自己去游吧。
评价：原来鸭妈妈是要孩子自己去学会生活的本领。难怪她说——（齐读)
〈二>小溪的水不深，自己去游吧
结果，过了几天，小鸭——生齐读：学会了游泳
三、想象说话
想象小鸭刚下水时心里会怎么想呢?（害怕）
评价：尽管小鸭很害怕，可它没有放弃，那是因为它想起了妈妈鼓励他的话生齐读：小溪的水不深，自己去游吧.
开场游泳时会遇到什么困难吗？（游