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一、初中生物里都有哪些内容 ?
目前的初中《生物》课本，不论是哪个
注意听不仅仅是要求同学们集中精力， 更重要的是听课要听思路， 注意听老
师是如何引入新课， 怎样展开讲解的， 最后又是怎样归纳小结的。 特别要注意理
解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。
多动手、多观察。
生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、
课件等直观手段进行教学。 有时教师还领学生做些探究性实验， 同学们应在教师
指导下多动手细观察， 通过亲自动手操作、 观察，对现象和过程进行比较、 分析，
这样不但提高了自己的实验技能， 同时培养了自己的科研素质， 同时可以加深对
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知识的理解和运用。
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勤思考、多提问。
上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考， 尤其要重视教师
的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个
问题我是怎样想的 ?特别是在听课中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向
教师请教，决不能不懂装懂。
(三 )及时复习。
复习是上课的延续， 是对所学知识的深化和巩固， 这要求同学们在学习生物
学知识还没有遗忘时就去复习，加以巩固和强化。为此做到：
复习要有明确目的。主要体现复习什么内容，具体达到什么目的，达到什么标准。
复习要有计划性。制定复习计划要实事求是，合理安排好复习内容，分配适当的复习内容。
复习要坚持经常进行。新课复习、单元复习和期末复习要有机衔接起来，决不能间断。
四、生物学知识的几种记忆方法
(一 )形象记忆法。
形象信息是打开记忆大门的钥匙。所谓形象记忆法就是将需要记忆的事物，
借助于直观的形象去强化记忆的方法。具体有以下几种方式：
形象描述。是用形象化的事物来描述抽象的事物，从而加深印象方便记忆。如“光合作用”是一个抽象的概念，为了帮助记忆，我们可把绿叶比喻成制造有机物的“绿色工厂” ,“厂房”是叶绿体，动力是光能，原料是水和二氧化
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碳，产物是淀粉和氧气。这样的形象描述既加深学生的理解，又易于记忆。
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形象比喻。是用人们熟悉的事物进行比喻，使之生动直观，而易于记忆。如“十字形花冠、蝶形花冠、头状花序”等。
(二 )自我测验记忆法。
自我测验能及时地了解自己记忆的成绩和错误，