好娃娃教学反思.docx

好娃娃教学反思.docx好娃娃教学反思
篇一：好娃娃教学反思
《好娃娃》是一首具有浓郁的湖南乡土风味的儿童歌曲。余慧作词，潘正宁作曲，歌词 用朴实的语言，将天真可爱的孩子给白发苍苍的爷爷奶奶端茶喝、搬凳坐的日常生活情景展 现出来，生动地刻画了一个尊敬老人、有礼 词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好 孩子是活动的重点。
歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现，同时恰当地根据歌曲的内容创设生动具 体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。在教歌 曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，选择五名幼儿扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和 小孙了，这种教育环境优雅而舒适，充满了童趣。音乐响起，头发花白的爷爷走了上来（拄 着拐仗），小孙了急忙为爷爷搬凳了。（爷爷为小孙了翘起了大拇指）大家齐拍手说：我为爷 爷搬凳坐呀，爷爷笑哈哈！奶奶走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），小孙子急忙 给奶奶端了一杯茶。大家齐拍手：我为奶奶端杯茶呀，爷爷笑哈哈！（奶奶摸摸小孙了的头） 这一情境既反映了歌曲的内容，又十分贴近幼儿的生活。接着头发花白的奶奶走下台来，。 这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当爸爸妈妈亲切地夸奖你尊敬老人有 礼貌是个好娃娃时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，尊老爱幼得到了自然的表现。
虽然对小班孩了来说情境表演会显得比较困难，动作、情感不会很到位，但孩了通过 自己稚嫩的表演，真正领会了尊敬老人有礼貌的光荣，孩子身临其境才能心临其境，增强幼 儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
篇四：好娃娃教学反思
这次的常规课，是我初为人师一个月以来的一堂常规课，虽然稚嫩，却也有成长。
我上的是湘教版二年级上册的《好娃娃》。这是一首活泼欢快的歌曲，歌词讲述的是 一个小朋友尊敬老人关心爷爷奶奶的故事o通过学唱歌曲来体会情感，学习歌中的小主人公, 在家中做个懂得关心老人的好孩子。在这里情感地体验是重点。
我以问题导入，孩子们，你们平时在家里会帮大人帮长者们干点什么呢？学生纷纷回 答，有的说拖地，有的说洗碗等等。紧接着我通过让孩子们初听歌曲请他们说出歌曲中的小 主人公是怎样做的，并通过朗诵歌词体会歌曲的情感。根据二年级学生活泼好动，模仿能力 强这一特性，采用情景教学法，突出情景教学并把歌曲分成小主人公与爷爷、小主人公与奶 奶、爸爸妈妈与小主人公三个情境，在情境中学唱歌曲，在完成了歌曲教学之后。分大组扮 演角色演唱，最后请全班演唱的同时请个别 孩子上台分角色表演。新课标强调要把感 情、态度、与价值观放在课程目标的首位，所以我想通过角色地扮演使学生充分体验到家的 温馨、亲情的美好、爱心的重要。
优点：
常规教学，从开学第一次接触二年级的小朋友就被他们的活跃程度吓到了，但在 很多前辈地悉心指导下，经过几个星期的了解和磨合，我和孩子们之间也逐渐变得有默契起 来。各大组孩子们的表现也通过直观的奖励方式反映在黑板上。反馈的语言和对孩子们的赏 识也有意识的从一些细节入手。
教学准备，这次的上课真切地体会到了，大部分时候备课的细致度决定了老师课 堂上的掌控力。二年级的孩子长时间地集中注意力是一件挺不容易的事，所以这堂课我从课 件到教具都进行了认真的准备，想方设法不但从听觉更要从视觉方面吸引孩子的注