3．地球的内部
教学目的
过程和方法：
1。可以根据一些自然现象推测地球内部的构造.
。
科学知识：
知道地球内部的构造。
情感态度和价值观：
树立科学的自然观。
教学重点、难点：
重点：知3．地球的内部
教学目的
过程和方法：
1。可以根据一些自然现象推测地球内部的构造.
。
科学知识：
知道地球内部的构造。
情感态度和价值观：
树立科学的自然观。
教学重点、难点：
重点：知道地球内部分为地壳、地幔和地核；可以选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；
难点：体会科学研究中建立地球模型的意义。
教学准备：
煮熟的鸡蛋、各色橡皮泥、火山爆发和地震的有关录像。
课时安排：2课时
教学过程：
教学内容
效果分析
一、导入新课：
1．谈话:同学们知道了地球的形状,那么地球里面是什么样子的呢?（学生讨论）
2、．这节课我们一起来看看地球的内部。
二、指导学生讨论地球内部构造：
1．、引导学生按书后的活动记录对地球的内部情况做一个推测。（互相交流,说说自己的构思,比比谁画的最有可能.）
2、补充提问:地球内部可以分成几个层？（出示图片，让学生理解地球内部构造和各部分的厚度，学生说,老师板书。）
，主要有什么构成。
，帮助认识地球内部的构造。
6．讨论:将铁水注入炸开的大裂缝是否可行？(学生交流。）
三、制作地球内部构造模型：
1．谈话：虽然我们无法亲眼看到地球的内部,但根据科学家对地球的理解，我们可以用橡皮泥制作一个能“翻开的地球”。各小组讨论一
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