七下古诗词备课.doc

七年级下诗词鉴赏及默写
预习目的：
1、掌握诗词鉴赏的根本知识。
2、熟背本册古诗词，会默写。
3、理解本册古诗词的内容。
预习设计:
一、自读本册古诗词，并自背一遍。
二、完成
1．“孤雁不饮啄， 这一独特的感受提醒了一个真理：品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉,自能声名远播.
全诗表达出了诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信，，很为后世人称道。
（四)《孤雁》
设计意图：让学生学以致用，将上一课的理论知识用来解决实际问题。
设计意图：
帮助学生查漏补缺,完善对每首诗歌的理解。
“望尽似犹见，哀多如更闻” 写孤雁边追边望，望尽天际,似乎又望尽了同伴的身影；追飞不及，心中哀伤不已,好象又听到了同伴的呼喊声。
一般咏物诗并不道破所咏之物，但杜甫此诗开篇就唤出“孤雁".它不饮不啄,只是一个劲儿地飞着、叫着、思念着、追赶着它的同伴。这是多么执著的精神啊！
（五）《鹧鸪》
“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼" “雨昏”“花落”点染环境，形成凄迷意境、伤感气氛。“青草湖"“黄陵庙"引起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想.
诗中表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。
(六)《沁园春·雪》
毛泽东的《沁园春·雪》被公认为我国文学史上成就最高的诗词作品。本词尽显作者前无古人的宏大胸怀和气魄，具有不可抗拒的艺术感染力，任谁读了都会不自觉地生出臣服之意来。
（七）《卜算子 咏梅》
“俏也不争春”， 一个“俏”字提挈全篇，传神写照，以少许胜多许。她的超前出现,无非是为了证明一个无可逆转的规律――严寒之后必定是百花争艳的春天。
“零落成泥碾作尘，只有香如故” “零落”,不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了，这是一层。落花委地,和泥水混杂，不辨何这者是花，何者是泥了,这是第二层。从“碾"字,显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，这是第三层。结果呢，梅花被摧残被践踏而化作灰尘了。这是第四层。
（八）《木兰诗》
“万里赴戎机,关山度假设飞”，概括上文“旦辞……”八句的内容，夸大地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场,飞越一道道关口，一座座高山。“朔气传金柝，寒光照铁衣",描写木兰在边塞军营的艰辛战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着刁斗的打更声,寒光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死，壮士十年归”,概述战争旷日持久，战斗剧烈悲壮。
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳仁慈又坚毅英勇，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效生活。一千多年来，木兰代父参军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜欢。
（九)《观刈麦》
“足蒸暑土气，背灼炎天光。”脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤,已经累得筋疲力尽还不觉得炎热,只是珍惜夏天昼长可以多干点活。展现出了