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六下语文.docx第四单元导教案
一、教材剖析
本组教材环绕 “外国名篇名著 ”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组 “我爱阅读 ”、五年
级下册第五组 “中国古典名著 ”一脉相承的，目的指引学生读好书，读整本的书，进一__________ ，说明小女孩当时
_____________ ，盼望获取 _____________ ；第四次看到了 ___________ ，说明小女孩当时 _____________ ，
盼望获取 _____________ ；这些幻象与小女孩的现实生活形成激烈的对照，突出表现了小女孩命运的
____________ 。
<三>、我理解
１、飞到那没有严寒，没有饥饿，也没有难过的地方去了。（这句话是什么意思？）
２、她以前多么幸福，随着奶奶一同向新年的幸福中去。
第一个幸福是指 ___________________________________________ 。
1
第二个幸福是指 ___________________________________________
。
认识凡卡凄惨的命运后，你内心是怎么想的，你想对凡卡说些什么？
四、课后作业：
四、讲堂检测
１、累积你喜爱的词语和段落。
<一> 、我会写：
２、阅读语文主题学习丛书《海那处的故事》。
shēnɡ xi ù
dú dǎ
pi ě zuǐ
五、板书设计：
（
）
（
）
（
）
14
卖火柴的小女孩
chōu yē
dǎ ji
ǎo
现实：严寒
饥饿
不快乐
孤单
逝世 ————
凄惨
（
）
（
）
幻象：火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
——————
幸福
<二>、我会比
锈（
）
摩（
） 吭（
） 耷（
）
绣（
）
魔（
） 炕（
） 耸（
）
15
《凡卡》导教案
<三>、我理解
学习目标：
凡卡在写信的同时还插进去了表达哪些内容？作者这么写的目的是什么？
1 ．学会 14 个生字。能正确读写 “饥饿、星期、生锈、揉皱、惨淡、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起
五、课后作业：
伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打扰、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、
１、续写《凡卡》。
孤零零 ”等词语。
２、阅读语文主题学习丛书《谁是最好运的》。
2 ．有感情地朗诵课文。整体掌握主要内容，认识凡卡凄惨的学徒生活，领会他极度难过的心情。
六、板书设计：
3 ．推测课文的表达方法，领会表达、信、回想穿插来写、苦乐对照的表达成效，领会课文结尾
“梦”的含
凡卡
义。
城市生活
（插叙）
农村生活
﹜凄惨
第一课时
苦
对照
“乐 ”
（预习完成目标）
１、我会读：
15 《鲁宾孙漂流记》导教案
立柜
生锈
摩平
皮袄 揪着
稀粥
逮住
地点
邮筒 暖炕圣诞节
星期
揉皱 眯缝
耸肩 一
学习目标：
缕 撇嘴
匣子
耷拉
醉醺醺
1、培育学生迅速阅读课文，抓住课文主要信息，归纳主要内容的能力。
2 、读准人名（动物名），并明确人物的身份。
2、认识《鲁滨孙漂流记》 这部长篇小说的梗概， 阅读作品的出色片段， 激倡始课外阅读整部作品的兴趣。
凡卡 ·茹科夫 （伊凡 ·茹科夫）
阿里亚希涅
康斯坦丁 ·玛卡里奇 日发略维夫
菲吉卡 艾果尔，阿辽娜：
3、初步认识鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生计的非凡经历，领会鲁滨孙战胜困难坚强生计的踊跃生活态
凡卡的小伙伴
卡希旦卡。