同分母分数加减法教学课件课题.docx

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同分母分数加减法教课课件课题
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同分母分数加减法教课课件课题
适用标准文案
《同分母分数加减法》教课方案
【教课内容】
本节课是《义务教育课程标准
认真察看情境图获取已知信息
依据已知信息提出问题
沟通报告
依据问题列式

设计企图
把分数的 意义以及分数 单位的知识进 行了复习，为更好的学习这节 课做好铺垫。
创建学生熟习的分饼情境，激发学生的研究欲念。
从实质的问题
情境下手，表现分数加减法的
计算是因解决
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适用标准文案
教师板书：
1
3
3 － 1
认真察看
＝
？
8 +
8 = ？
8 8
4、引出课题：
明确所学内容
请同学们认真察看，这两个算式有什么共同的特色呢？（每一个算式的分母都是同样的）。
师：对，今日这节课我们就一同来学习同分母分数加减法。一同来研究这种分数的加减法计算的方法。
板书课题：同分母分数加减法
1
+
3
3 － 1
＝
着手摆一摆
（二）学生互动研究“ 8
8 = ？
8 8
？”
1
3
拼一拼
1、研究
8 +
8 = ？
（1）下边就让我们取出准备好的学具： 同桌一组，
1
3
沟通报告
拼一拼、数一数，相互说一说究竟
8 +
8
等于多少
呢？
（2）小组取出学具着手实验，教师巡视参加。
（3）学生报告
把圆均匀分红
8 份，爸爸吃了此中的
3 份，妈妈
看课件演示
吃了此中一份，合起来吃了此中
4 份，共吃了这张饼
4
1
的 8
，也就是 2
张饼。）
理解计算过程
3 1
（4） 师出示课件演示明确： 8 和 8 的分母同样，

问题的需要而产生的。
讲堂上适 时让学生合理猜想，关于培育 学生的数感无 疑是有很大帮助的。本节课教 师在教课简单 分数加减法以前，先让学生猜 一猜结果是多 少？再进行合 作议论考证猜想。
同分母分数加减法教课课件课题
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