小学四年级数学下册平均数与条形统计图教案.docx

小学四年级数学下册平均数与条形统计图教案.docx小学四年级数学下册均匀数与条形统计图教课设计
小学四年级数学下册均匀数与条形统计图教课设计
教课内容人教版数学四年级下册第 91—— 92 页。
教课目的知识与技术：对知识的理解逐渐升华，应用多种策略解决问题的能力不停提高。
苏教版四年级下册数学教课计划
一、学生知识现状 :
本班共有学生 44 人，男生 25 人，女生 19 人。经过一学年的教课认识到本班绝大多半学生对语文这门学科有着浓重的兴趣，学习态度较正直。部分学生能较娴熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。初步学会联合词语理解词义，掌握常用汉字数目大，初步学会鉴别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查词典，检索汉字，看懂意思。能在老师的指引下，主动参加学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂他人讲的一件事，边听边记着主要内容，并能复述。能正确朗诵课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了必定的阅读能力。大多半学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能存心识地深入的领会和理解，知道抓住要点词句感情其内涵。
但由于学生学习态度，接受能力等差别较大，所以学习状况错落不齐。个别学生的学习习惯还欠培育，书写粗心，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构想还不够，作文缺乏创意。行文中，出现不详细、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的还逗留在一、二年级。所以在这学期，我将踊跃找寻有效的方法举措，力争全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思想空间，使学生的习作求真、务实、求新。
二、教课的内容 :
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培育优异的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培育优异的学习习惯”共 2 课。
2、“课文”共安排 23 课，分为 7 个单元。
3、“习作”共安排了 7 课。
4、“单元练习”共 7 个。
三、教材简析：
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培育优异的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培育优异的学习习惯”共 3 课，指导学生念书要有选择，学会作念书记号，留意察看事物。
2、“课文”共安排 23 课，分为 7 个单元。选文题材宽泛，体裁
多样，为学生学习祖国语文，获取基本的语文修养，促使全面和睦的发展，供给了丰裕的资料。本册生字均安排在课文里。持续采纳“识写分流”的方法。课文后的练习设计简洁、适用。一是朗诵、
背诵、默读、复述 ; 二是要修业生用钢笔描红 ; 三是读、抄常用词语，稳固复习所学生字 ; 四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常有的构段方式等，学习剖析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面
的练习 ; 五是依据课文特色相机安排的“小练笔”，让学生模拟此中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了 7 课，“以切近学生生活，着重实践、体
验“为主旨，在内容安排上富裕少儿情味，在表现形式上力争灵巧多样，在操作练习上供给多各选择，以利学生能够轻松快乐地习作，并在习作的过程中不停增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共 7 个，以综合性为主，包含字词句方面、朗诵背诵方面、写字方面和口语社交。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
本学期的教课目的 :
( 一) 思想教育。
1、在知识教授和能力训练过程中，坚持对学生进行优异的道德质量教育，从小建立远大目标，勤苦学习文化科学知识。
2、在激发少儿学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的自信心和优异习惯。
3、在语文学习和实践中，指引孩子认识社会、认识自然，遇到
中华民族优异文化的熏陶，从中意会一些人生真理，逐渐形成踊跃的人生态度和正确的价值观。
( 二) 语文教课。
1、学习习惯。
持续掌握正确的读写姿势，并养成习惯 ; 养成珍爱学惯用品的
习惯。
持续掌握正确的写铅笔字的方法 ; 持续培育踊跃发言，专心听讲的习惯。
持续培育勤于朗诵背诵，乐于课外阅读的习惯。