2、郑成功（1）.doc

2、郑成功
一、教材分析:
　《郑成功》一文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、,围绕中心组织材料,歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。由于学生如今的时代和文章介绍2、郑成功
一、教材分析:
　《郑成功》一文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、,围绕中心组织材料,歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。由于学生如今的时代和文章介绍的内容相差甚远,也不可能带着学生去寻找古迹，因此学生很难从文章本身产生对郑成功的理解。
　　二、学情分析：（精品文档请下载）
怎样引导学生用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢？我认为可以运用现代化的教学技术,让学生上网去学和收复台湾的场面、其他民族英雄的事迹和学生学习时练习和课文的朗读搜集进去。引导学生自由上网主动探究、合作学习。我的教学设计即是按照“服从书本——跳出书本—-回归书本”的理念来进展.（精品文档请下载）
三、教学要求:
学会本课的生字,理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。凭借课文的详细语言材料读懂课文内容，理解郑成功收复台湾、建立台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感.（精品文档请下载）
四、教学重难点：
凭借课文的详细语言材料读懂课文内容，理解郑成功收复台湾、建立台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。（精品文档请下载）
五、课时安排:2课时
第一课时
教学要求：
，理解由生字组成的词语。
、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
教学过程:
一、揭题导入。
　　，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功)?学生交流.
　　
二、初读课文，理解大意。
　　，考虑《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
　　。⑴
　　⑵“街头巷尾”的“巷”,“融洽”的“融"。
　　⑶指名读课文。⑷概括课文重要内容。
　　想一想,这一课主要写了什么？
　　课文主要记叙