衡阳县职业中专建筑专业实训教学方案.doc

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衡阳县职业中专建筑专业实训教学方案
实践教学是职业学校教育的一个极为重要的环节。通过实践教学，使学生在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合应用所学的基础理论、基本技能和专业知识去独立分析解决实际训指某一学科任课教师为某一专项技能的训练而设计、安排学生完成的具体任务实训。如施工质量检验能力课程中某一具体设备的操作。该训练过程先由感觉技能的认知，再到操作技能的训练，最终到达心智技能的形成，符合学生技能形成的心理机制。
2．专题实训
专题流程实训指两个或两个以上任务的组合训练。最突出的特点是任务的组合，这些任务之间按照有机的逻辑关系组合起来，形成一个完整的工作流程。这种训练不仅能将学生在单项实训课中学到的知识和技能得到熟知和强化，而且还能由浅入深、融会贯穿，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。
六、专业实践教学形式
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〔一〕课程实训
课程实训是提高学生实践技能的重要途径，所有课程教学按照实践教学大纲，实行项目化教学和考核，每学期安排实践教学课时，实行阶段性评价和终结性评价相结合的评价考核体系。课堂采用“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以能力为目标”的教学模式，着力提高学生的专业应用能力。
1．教学方法
以现场教学、项目模拟教学、小组教学作为项目课程的基本教学手段，尝试多名教师带班进行多门连贯课程的同步学习，通过全真教学现场的实践指导和反复训练，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
2．教学手段
所有课程配备课件，理论课程采用理论教学与多媒体课件结合的方式，设计课程采用现场演示与课题制作结合的形式，实践课程采用项目实践操作的形式进行
〔二〕综合实训
1．顶岗实习
顶岗实习在学生完成校内学习之后安排学生到建筑行业公司等有关岗位的上岗综合实训，目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用，增强从事建筑行业有关工作的实际操作能力。要求在专业教师和实训技术人员的指导下，学生在实训期间每天必须进行实训记载和写实训体会，学生要撰写顶岗实习报告。
2．毕业综合能力考核
为了提高学生电子的相关技能，更好的和岗位能力要求接轨，在学生学完所有专业课程后，以集中训练的方式进行毕业综合实训。主要是检验学生对
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建筑专业知识与技能的综合应用能力，并针对学生的就业对职业岗位能力的需要，进一步增强学生运用所学理论和知识，分析和解决实际问题的能力。
六、实践教学条件
1、校内实践教学条件
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实验室名称
主要实训内容
设备名称
图形处理与制作
制图
制图架
制图板
CAD制图室
绘图
电脑
软件
建筑工程测量
高差测量
水准仪
水平角测量
电子经伟仪
距离测量
钢尺
测针
花杆
遮阳伞
工程测量
全站仪
建筑材料实验室
钢筋位置测定仪
全自动数字回弹仪
混凝土钻孔取芯机
岩石自动切割机
2、校外实习实训基地
在学校就业办的帮助下，走“工学交替”的校外实训之路，现已有10多家企业成为我校建筑专业的实训基地，让企业为学生提供实习、实训场地，完成顶岗实习任务，培养学生的应职应岗能力和技能。
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校内实训基地能确保专业实践条件，满