《普罗米修斯盗火》教案 (2).doc

《普罗米修斯》教案
 教学目的
 1。通过朗读、默读，品位课文，体会普罗米修斯的“富有同情心"、“热心帮助人类”、“面对惩罚，毫不屈从"，对普罗米修斯这位人类伟大的朋友、伟大的英雄产生赞美和钦佩之情。（精品文档请下载）
2。感情朗读课  《普罗米修斯》教案
 教学目的
 1。通过朗读、默读，品位课文，体会普罗米修斯的“富有同情心"、“热心帮助人类”、“面对惩罚，毫不屈从"，对普罗米修斯这位人类伟大的朋友、伟大的英雄产生赞美和钦佩之情。（精品文档请下载）
2。感情朗读课文.
教学重、难点：
通过朗读、默读，品位课文，体会普罗米修斯的“富有同情心”、“热心帮助人类”、“面对惩罚，毫不屈从”，对普罗米修斯这位人类伟大的朋友、伟大的英雄产生赞美和钦佩之情.（精品文档请下载）
教学过程：
一、游戏导入，激起兴趣
1．中国有个成语“巧舌如簧”，说的是舌头乖巧,很能说。咱们来一个“巧舌如簧"的游戏，老师这边有几个挺烦琐的词语，你能把它读得又快又准吗?看来有些同学找到金钥匙了。（精品文档请下载）
（齐读课后“金钥匙”，学生试读。）
　普罗米修斯　宙斯　赫利俄斯　海格立斯  高加索　
2。 揭题导入。（精品文档请下载）
二、回忆课文，理清构造
师：文章中的人名和地名已经读流利了。请同学们结合上节课我们学习的内容回忆一下，课文从哪几个部分来普罗米修斯的故事?（精品文档请下载）
（指名答复，相机板书：恳求赐火、窃火帮人、因火受罚、获得自由）
三、全班交流，研读课文
1。学习第一部分
师：请同学们迅速阅读课文来答复“普罗米修斯为什么为人类取火”？
（1)指名答复.
（2)请同学们联想，人类无火时生活是什么样？用“没有……只好……”这个句式来说.
（3）我们人类的祖先生活是这样，你的感受是什么?这不仅是我们的感受,还是普罗米修斯的感受，当他看到这一切，他是怎么说的，又是什么做的？（精品文档请下载）
（4）他多么希望人类的现状得以改变，？
（5）指导朗读，体会“人类必须有火”的执着信念.
2。学习第二部分
师：人类必须有火,那普罗米修斯是怎样取火的，课文哪一句直接描写他取火，请同学们把句子画下来。
）
(1）寻找朗读提示语“揣”并理解意思，谈