送教下乡活动感悟-送教下乡活动体会.docx

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送教下乡活动感悟|送教下乡活动体会
3月中旬，我校开展了送课下乡活动。我很荣幸成为其中的一员，并在校领导和同组语文教师的协助下，细心设计了一堂文情并茂的写景散文《松坊溪的冬天》的研读课。在刘家店中心小学授课后，赢得那里领导和教师们的相同好评。听着他们恳切而热忱洋溢的点评，我在兴奋之余，想到更多的是胜利背后的艰辛。不是天才的人，要想缔造奇迹，就得付出比常人更多的努力。我不是天才，我也同样付出了努力。接到商主任的通知后，我便马上研读课文，制定设计意图，设计教学方案。紧接着在我班进展了初次试讲。同年级组的语文教师为我提出了许多珍贵的看法。带着她们为我提出的建议，我又起先其次轮、第三轮的试讲。在一遍遍地试讲中，我获得了进步，驾驭了教学本课的要领与技巧，丰富美化了我的教学语言。但让我感受最深的，就是各班孩子们的听课状态存在的差距。
记得我刚刚接手教这个班级的时候，我特别苦恼。上课铃声一响，我拿着书本走进了教室。本以为学生们会端坐在座位上睁大眼睛要一睹这位新语文教师的风彩，本以为他们会肃然静坐，等待着新语文教师的新学期寄语。可我站在讲台上等到了几分钟，仍不见有何安静下来的迹象，于是我便用劲拍了几下手，涛声照旧。再拍，声音见小，照旧乱。再拍，还乱。我始终拍了十二下，正在相互说笑的脸庞才慢慢收敛。纪律是成果的保障。我一向是比拟注意组织课堂纪律的。我认为课堂教纪律就好比一座高楼大厦中的钢筋构造，尽管看不见，但对大厦的强固是极为重要的。它干脆影响课堂效率，进而影响学生的学习爱好、学习成果。半年来，我在这方面始终做着尝试，做出了大量的努力。此时此刻状况已有了相当大的改观。当我在其他几个班级起先一遍遍试讲的时候，我既欣喜，又不禁心生艳羡。有的班级更坏，而有的班级却好得稀奇。当我走进某一班的时候，这个班里的学生已静静地端坐在位子上，目视前方，打算好迎接我的到来。一时间，70多双眼睛聚焦在我身上，更精确无误地说是聚焦在我的眼睛。好像已经好久没有受到这样的青睐，真的些受宠假设惊。一堂课下来，我没发觉一个同学东张西望、心不在焉，更没发觉一个同学说笑取闹。课完毕时，他们恳切而热忱的一声教师辛苦了，又再一次感动了我，我随即说出了内心激荡起的一句简洁而深情的常话：感谢同学们。我谢他们专注地听讲，大力地协作，让我有一种倍受敬重的荣耀感。他们已具有了良好的学习习惯，良好的纪律习惯，良好的品德习惯，这三好，必须会铸就辉煌。我的判定得到了实践的验证，在一次次的考试中，一次次的各项活动的评比中，他们班的成果总是名列前茅。成果和纪律真的成正比。




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