幼儿园大班音乐教案《小树叶》.docx

幼儿园大班音乐教案《小树叶》.docx幼儿园大班音乐教课设计《小树叶》
幼儿园大班音乐教课设计《小树叶》
幼儿园大班音乐教课设计《小树叶》 1
活动目标
1、感觉歌曲优美、抒怀的旋律，体验大树和树叶之间的亲近关系。
2、理解教师要不停发现孩子的闪光点，予以鼓舞，让孩子获取成
功感。
让孩子去环境部署中找寻自己喜爱的最英勇地小树叶做朋友，再次在音乐中体验落叶飘舞的情形，并稳固所学歌曲。
结束教课活动。
教课反省
孩子对落叶有了进一步的认识，逐渐学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时，教课应表此刻生活化中，活动以后，要实时认识反应孩子英勇独立的变化状况，用《小树叶》的形象再次鼓舞，促使孩子英勇，英勇品行的发展。
幼儿园大班音乐教课设计《小树叶》 3
活动目标
1、理解歌词，学习小树叶英勇、关爱妈妈的精神。
2、感觉乐曲 2 拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同感情，用连接、迟缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备
1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，指引幼儿察看树叶被风吹落漂浮的样子，聆听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同议论小树叶走开大树妈妈的心情。
活动过程
一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，要点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿随着教师的节奏一同做拍手、顿足等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不同样。
二、歌曲学习。
1、赏识音乐《小树叶》，感觉音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感觉。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？
――边听边拍手，要点感觉歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了能够用鼓、拍腕表示，还可以够用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一同来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？
――小树叶的心情是怎么样的？
――小树叶走开妈妈以后说了什么？
――教师出示电子大书，指引幼儿一同有节奏地朗诵歌词内容。
――教师率领幼儿一同学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈悲伤的心情，我们应当用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？指引幼儿分别用柔和，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师依据幼儿们喜爱的歌唱形式进行频频演唱，提示用连接、迟缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师饰演大树，幼儿饰演树叶蹲在大树旁边，而后请几个幼儿饰演狂风。唱到“秋风起来了”时，就让狂风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟狂风一同做各样飘的动作向周围散开。第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身旁。
活动应变
活动可分两次进行，第一次活动学惯用连接、迟缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲，第二次活动创编动作和游