小班保教经验.doc

小班保教经历
幼儿园的一日生活，包括吃喝拉撒睡学凡又琐碎,然而就在平凡的琐碎中包含着大量的教育工作,真正表达了保中有教，教中有保,保育和教育工作密不可分。它们相辅相成，缺一不可,保育是教育的根底，只有为幼儿创造良小班保教经历
幼儿园的一日生活，包括吃喝拉撒睡学凡又琐碎,然而就在平凡的琐碎中包含着大量的教育工作,真正表达了保中有教，教中有保,保育和教育工作密不可分。它们相辅相成，缺一不可,保育是教育的根底，只有为幼儿创造良好的生活活动空间，照顾好幼儿的一日生活，才能收到好的教育效果。对幼儿要全面负责，既要分工负责也要亲密配合。就保育工作的一些详细做法和大家共勉。
一、注重对孩子情绪的安抚
㈠新生刚入园的时候，给他们找朋友，比方住在一起的、认识的。
㈡坚持拥抱。每天从家长手里接过孩子时,我们都要和孩子拥抱以下，让孩子和家长都能感觉到我们是喜欢他的。
㈢对正在哭的孩子说：“刚刚有个小朋友不乖，他哭的时候，大夫给他打针了。你快给老师看着，他要是再哭，你就告诉老师啊！“这样一来,哭的孩子就不哭了，因为他明白别人哭要打针,，他也有一种成就感。（精品文档请下载）
㈣对于用任何玩具都能吸引的孩子，我们就在他哭的时候告诉他：“假设你不哭,老师就带你去找妈妈。“或是说给他妈妈打 。孩子一听说找妈妈就不会哭了，然后再带他到室外溜达一圈，就完全好了。（精品文档请下载）
㈤告诉孩子哭是不能解决任何问题的。当孩子哭的时候我们告诉他哭是解决不了问题的，假设用哭来作为表达方式，别人就不知道他到底有什么需要，，我们根据他遇到的情况引导幼儿讲述自己的问题,告诉他要用语言把自己的问题说出来别人才能理解，才能更好地给他帮助，更快地解决问题.
（精品文档请下载）
㈥幼儿离园前我们和爱哭闹的孩子拉拉勾,碰碰手或是顶顶头,进展一个约定：明天来园的时候要高快乐兴的来，不能哭；然后离园时和他击掌约定看明天的表现。（精品文档请下载）
二、进餐
孩子进餐时，我们尽量不催促，不让孩子倒饭，并教给孩子良好的进餐习惯，对于一些吃饭慢的孩子，我们都能给孩子耐心的喂饭。对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体成长离不开各种食物等，进餐过程注意，让他们从不爱吃到少吃,最后到爱吃,在这一方面我们班的沈欣妍小朋友是典型表达，他不爱吃蔬菜，就连汤饭里面的菜叶都要吐出来，假设你多说几句他就哭了,我们从家长那里理解到他在家也是这样。但是为了孩子的安康,，，我们给他少盛一点，循序渐进，渐渐地让他适应,少吃一点,吃完后及时地褒扬他、鼓励他，同时和家长建立联络、沟通,建议家长和老师配合，让大家在家里也多鼓励他，帮助他把吃菜的好处讲给他听。功夫不负有心人,通过几天的努力，如今沈欣妍已经开场吃菜了,他妈妈也很开心，说老师就是老师，有方法，能让他孩子开场吃菜了,听到这样的称赞我们很欣慰。
（精品文档请下载）
三、午睡
刚入园的第一周午睡时小朋友们大多数都哭着不睡觉,我们口径一致的对小朋友说：“不想睡就不睡，但小朋友一定要坐到床上去,把自己的小床看好了