小班音乐活动《逛游乐园“.doc

小班音乐活动《逛游乐园》
 活动目的
      1、听辨音乐，尝试用肢体动作表现两种游乐工程的特征.
     2、在游戏情境中体验逛游乐园的快乐.
  活动准备
1、经历准备：尝试过听辨一些常见的简单声音，初步小班音乐活动《逛游乐园》
 活动目的
      1、听辨音乐，尝试用肢体动作表现两种游乐工程的特征.
     2、在游戏情境中体验逛游乐园的快乐.
  活动准备
1、经历准备：尝试过听辨一些常见的简单声音，初步积累听辨经历.
     2、材料准备：多媒体课件（一张游乐园的小火车图、一段托马斯小火车音乐、滑滑梯音乐和一段上行音阶和下行音阶的滑音）。
  活动过程
     1、创设音乐情境,来到游乐园，激发逛游乐园的兴趣
2、听辨音乐，用动作表现游乐工程的特征
1）出示游乐园摩天轮背景的图片,问：这是什么地方？你们在游乐园玩过什么？  今天老师就带你们来玩一玩，玩什么，要请你们用自己的小耳朵仔细听一听。（精品文档请下载）
2）“这是在玩什么呀?你们怎么知道是小火车？引导幼儿听出火车到站时的“呜”的声音，结合幼儿熟悉的托马斯音乐，听辨出这是玩小火车
     3）幼儿跟着老师一起听着音乐玩小火车。
     让幼儿听着这段音乐做小跑步开火车动作，在音乐最后“呜”的地方，蹲下做火车到站动作
4)幼儿自由组成一列小火车进展游戏.
    让一位幼儿做火车头，其他幼儿听着音乐一个接一个地自由组成一列火车进展游戏
     3、玩滑滑梯
1）刚刚玩小火车开心吗？接着我们再去逛逛其他的游乐工程吧！听一听，这次去了哪里呢？(播放滑滑梯的音乐）”这是在玩什么呀?你们从哪里听出来”
 引导幼儿听出缓慢的上行音阶和快速的下行音阶分别代表渐渐爬上滑滑梯和快速滑下滑滑梯的音乐形象
    2）引导幼儿用向上又往下的手部动作表示玩滑滑梯。
     让幼儿坐在椅子上，听着上行音阶时双手交替,由腿部渐渐向上伸至最高点,听到下行音阶时双手陕速地从高处落下,在听辨中体验玩滑滑梯的过程
     3)用动作表现玩滑滑梯（精品文档请下载）
    让幼儿分开椅子，,听着上行音阶,身体和手部渐渐向上,踮脚到至高点。听到下行音阶时，幼儿手部和身体陕速滑向地面，用肢体动作表现爬和滑的动作。（精品文档请下载）
     4、完好游戏，在听辨稳固中体验游戏的快乐
    幼儿听着郊游音乐分开椅子向前踏步，表示“逛”。音乐停,幼儿脚步停下，举手至耳边做听的动作。听到哪段游乐音乐就做哪个游乐工程的游戏。（精品文档请下载）
   5、今天我们逛游乐园开心吗？下次我们再来游乐园