小露珠 (7).doc

课题：《小露珠》 第一课时

学科：小学语文
设计者:江大附小 孔祥燕
教材分析:《小露珠》这篇课文是苏教版三年级上册一篇科学童话故事。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，向同学们展示了小露珠露珠爬呀,滚呀，越来越大，越来越亮,到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了
(2)“早哇”
（3）小露珠爬着，滚着,笑着。
（4）小露珠向大伙儿一一辞别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
二、拓展文本
—-紧扣“露”字，在领略自然科学中开阔视野
1．过渡：小露珠得意活泼，给人一种亲切之感。你知道这样的露珠是怎样形成的吗？
2．组织交流
3．出示：露：靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球。
4．阅读资料:
《露的形成和消失》在温暖季节的清晨，人们在路边的草,树叶及农作物上经常可以看到的露珠,，只不过它形成时的温度在0°°C以上，空气因冷却而到达水汽饱和时的温度叫做“露点温度”。在温暖季节里，夜间地面物体强烈辐射冷却的时候，和物体外表相接触的空气温度下降,在它降到"露点”以后就有多余的水汽析出。因为这时温度在0°C以上，这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地面物体上，这就是露。 （精品文档请下载）
露和霜一样,也大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。同时，容易有露形成的物体,也往往是外表积相对地大的、外表粗糙的、，在上半夜形成了露，下半夜温度继续降低，使物体上的露珠冻结起来，这叫做冻露。有人把它归入霜的一类,但是它的形成过程是和霜不同的. （精品文档请下载）
露一般在夜间形成,日出以后，温度升高，露就蒸发消失了.
在农作物生长的季节里，常有露出现。它对农业消费是有益的。在我国北方的夏季，蒸发很快，遇到缺雨干旱时，农作物的叶子有时白天被晒得卷缩发干，但是夜间有露，叶子就又恢复了原状。人们常把“雨露"并称，有句谚语“雨露滋润禾苗壮”说的就是这个道理。（精品文档请下载）
5。老师搜集了这么多资料，课文里也向我们介绍了露珠的形成，小朋友们快找找在哪一小节？
6．出示第一自然段.
（1）指名读.
（2）向我们介绍了露珠形成的哪些方面?
生交流：时间、地点、变化
（3）哪个词语写出了变化的过程？
生：越来越……
(4）指导朗读.
（5)课文还有一个地方也出现了这个词语，找到后指导朗读。
（6)这个词还可以用在什么地方？指导练惯用“越来越……”说话.
7．比较一下，课文和我刚刚给你们的资料，都是介绍露珠的形成，有什么不同,你更喜欢哪种介绍?（全篇拟人化，这就是童话故事，这又是一篇介绍自然科学的，那就是科学童话故事。各有好处）（精品文档请下载）
8．这就是一些小科学常识，假设你还对哪些自然科学比较感兴趣,可以课后去搜集资料，我们下节课一起来交流讨论。
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三、升华文本
—-贯“珠"通宝，在赏析文本中积淀情感
1．引入：刚刚我们一起研究了“小露珠”的“小”字和“露"字，如今一起来看看这个“珠”字,说说由此你能想到什么？ （精品文档请下载）
（1）“珠”，和露水有着许多相近之处,比方闪亮、透明、圆润。
（2）“珠”，、得意、动人，令人赞美、值