德育活动课教案小手拉大手.doc

题目：《小手建立大集体》
目的：
1、让学生认识到自己是班级的一员，在集体中要心往一处想,劲往一处使，集体才能更强大，更有力量。
2、理解在集体中，应该团结友爱，互相帮助，个人利益服从集体利益。
教育方式：通过活动中学生 题目：《小手建立大集体》
目的：
1、让学生认识到自己是班级的一员，在集体中要心往一处想,劲往一处使，集体才能更强大，更有力量。
2、理解在集体中，应该团结友爱，互相帮助，个人利益服从集体利益。
教育方式：通过活动中学生们的看、听、说、感,体验集体的意义及个人和集体的关系。
教学过程：
引入：老师:今天，我们班来了几位客人。谁想介绍一下自己呢?
学生进展自我介绍
老师：同学们介绍时不忘说自己是四一班的一名学生。四一班代表什麽？(集体）对，一个由30名学生和老师组成的集体。今天，我们一起讨论如何才能使我们的集体更强大，更有力量。（精品文档请下载）
一、明确 团结是一个强大集体的根底。
游戏：撕一张纸，一叠纸,
老师：一张纸我们很容易撕成两半，而一叠纸为什么就撕不动了呢？
学生：太厚了，他们紧紧地靠在一起，力量就变得强大了，所以就撕不动了。
老师： 从中，你明白了什么？
学生：团结就是力量;团结在一起，就会变得强大。
老师总结：我们每个人就是集体中的一员，就像那本书中的每一页纸，要使我们的集体更强大,更有力量，我们应该怎样做呢？（精品文档请下载）
学生：集体的是就是我的事；做值日时，认真清扫教室，挣得流动红旗；认真完成作业，上课认真听讲，获得好成绩，为班级争光;努力训练，在赛场上的第一名;（精品文档请下载）
老师：说得真好，一个强大的集体，并不是要我们为集体做什么惊天动地的大事，而是做好我们身边的事,如课上认真听讲，按时完成作业,做操时胳膊伸直,看到地上有纸主动拾起来等等，每个同学都能做好自己的事，我们的集体就会越来越好，越来越团结。（精品文档请下载）
二、引导学生讨论个人利益要服从集体利益
老师：假设我们的个人利益和集体利益有了冲突,应该怎么办呢
游戏：一个瓶子，还有四个拴了线的球。瓶子代表山洞，，四个学生在洞里玩。突然,地下水冒出来了。假设在山洞中玩的人有你，这时候你该怎么办？（精品文档请下载）
学生模拟测试。
谈一谈:不成功是因为我们都想跑，谁也没出来。
学生在模拟
总结:这就说明了我们在集体中生活，要把别人和集体的利益放在第一位。只有把别人利益和集体的利益放在第一位，我们才能在集体中得到更好的开展。
（精品文档请下载）
三、感受团结友爱
老师：当我们每个人都能为集体着想，同学间团结友爱，我们将创造奇迹。你们相信吗?
理论：一人蒙眼，一人照顾她，是他安全回到座位。
谈感受。感受同学间团结互助带来的温暖,快乐。
四、总结：这节课你懂得了什么？
我懂得