我的母亲教学案.doc

我的母亲
【学习目的】
1．让学生通过对母亲生活片段的回忆,感受一位感人至深的普通而伟大的母亲形象.
2．学习作者通过截取母亲生活中最典型经历来表现人物的方法.
3．品味细腻、真挚、深沉的语言。
【学习重难点】
1. 学习作者 出示学习目的.
3。 展示自主学习的成果.
4．整体感知。
（1）自由朗读课文，考虑本文的段落构造如何划分？
第一部分（1—2）：交代母亲的姓氏和早逝。
第二部分（3—6）:回忆关于母亲的四个片段,表现母亲的慈祥、仁慈、能干和奉献精神.（文章主体）
第三部分（7—8)以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。
(2）文章中共写了关于母亲的几件事?给你感受最深的是哪一次?请从选段中摘录相关的句子并用简明的语言作评析。（精品文档请下载）
,感受人物形象。
你认为作者的母亲是怎样的一位母亲?你喜欢吗？结合文中的语句和你的体验说说理由。
可采用以下句式加以答复：读了_______，我看到一位______的母亲。
6。小结
这是一个既平凡又感人的母亲形象。她有一定的文化和才干，温顺仁慈、富有感情，但是被闭锁在封建社会的大家庭里,没有踏上社会施展才干的时机,只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。她时刻不忘子女，要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正确的爱憎观；她为子女的受责而痛苦，却有竭力抑制自己的感情而赞同封建式的教育以催促子女上进;她日夜劳作，为家人无私的奉献。但是，这样一位可亲可敬的母亲去早早的去世了，因此在欣赏、赞美、尊敬母亲的同时，又为其不幸的命运而痛惜，表现对封建社会的憎恶和谴责.（精品文档请下载）
三、课堂稳固
阅读以下语段,按要求答复以下问题。
当我八岁的时候，………她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态.
1．用文中的话解释“居然”的意思。
“出乎我意料之外的”。(表达作者没有意料到母亲允许自己起来陪她的惊喜之情。）
2．联络上文说说“她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。”一句中“不敢说出的心理状态”是指什么样的心理状态？（精品文档请下载）
我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚,又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。（精品文档请下载）
3．联络全文看：上一段写“十岁"时的事，这一段写“八岁”时，两者可否颠倒？为什么？
不能倒过来。上几段主要写母亲对子女的爱和她的才干，这一段虽也写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳苦不休时的歉疚和冲动之情，意思又进了一层。（精品文档请下载）
第二课时
一、预习导学
文章通过许多细节描写来塑造母亲的形象，请摘录给你印象最深化的一句并作点评。
【句子】____________________________________________________________