幼儿园管理原理与管理原则.docx

幼儿园管理原理与管理原则.docx幼儿园管理原理与管理原则
2．修养并举、保教联合的原则
“修养并举”指促使幼儿身心同步发展的工作内容与要求，“保教联合”赐教中有保、保中有教的工作方向和实行门路。两者一致为一条
幼儿园管理原理与管理原则
2．修养并举、保教联合的原则
“修养并举”指促使幼儿身心同步发展的工作内容与要求，“保教联合”赐教中有保、保中有教的工作方向和实行门路。两者一致为一条原则，既反应了幼儿教育的特色、幼儿身心发展的需乞降幼儿园工作的规律，也突出了幼儿教师职责的特征。这条原则是办园的指导思想、展开管理活动的核心内容和要求，也是管理过程的出发点和归宿。它重申寓保教于幼儿一日生活之中，保证把培育幼儿知、情、意、行和能力融于体、智、德、美的全面教育之中。这一原则不是抹煞保教人员在必定范围内的工作分工，而是重申保教职能的互相联合、互相浸透、互相交融，反对“尽管教、不论保”或许“尽管保、不论教”的倾向。所以要求园长和教师带头贯彻这条原则所内涵的教育思想。
3．脚踏实地、从实质出发的原则
管理是有针对性和目的性的活动。但各园在设备条件、师资力量、办园经验、管理水平易教育质量及存在问题等方面，都各有不一样的实质状况。所以在决议方向、确定目标、拟订计划、采纳举措和评论成效时，都应立足实质，从实质出发，增强针对性；特别在确定教育目标、拟订
计划中，应依照“近来发展区”理论确定修养要求的高度、难度和有效度。这条原则反对到处一刀切、事事齐步走的做法，由于任何离开实质的行为都会造成适得其反的结果。这条原则的核心是重申按规律做事，只有把管理成立在从实质出发、脚踏实地基础上，管理才能表现螺旋上涨的发展；它要求管理者增强目标管理、计划管理、质量管理和评论活动，立足探究管理规律、提升管理水平、牟取更多的效益和经验。管理所追求的价值，存在于脚踏实地之中，是脚踏实地的结果。
4．制度化、规范化的原则
提升管理水平，一定成立较完美的岗位责任制和规章制度，即依赖制度化来保证一致组织和指挥，依赖规范化来促使管理的良性循环。制度化是规范化的基础，规范化是制度化的进一步发展。
国家的宪法、教师法和幼儿教育的两个法例，已从宏观上为幼儿园贯彻“两化”原则规定了总依照、总准则；地方教育行政部门和幼儿园拟订的条例、规章制度，是实现“两化”的详细保证。贯彻“两化”原则，重点在于园长要学会以法治园，一方面要使“两化”内容吻合客观实质，充足反应民众的根本利益和梦想，用科学性和严肃性来增强其威望性；另一方面，领导应以身作则，成为“两