中小学生心理健康的一般标准.doc

中小学生心理安康的一般标准
第一方面是学习:
（学生的主要任务是学习，心理安康的学生首先是可以学习的，在学习中获得智慧和才能，并将习得的智慧和才能用于进一步的学习。因此，和学习有关的心理安康的标准)
1、是智力正常。一般地，心理安康的中小学生心理安康的一般标准
第一方面是学习:
（学生的主要任务是学习，心理安康的学生首先是可以学习的，在学习中获得智慧和才能，并将习得的智慧和才能用于进一步的学习。因此，和学习有关的心理安康的标准)
1、是智力正常。一般地，心理安康的学生智商至少应该在80以上  不然,就是弱智，他就不能顺利完成学业。这样的学生不能算是心理安康的学生.
2、是能自我满足。这里所说的满足感，实际上就是一种学习上成就感。每个学生都有一定程度的成就动机。有些学生,对自己的要求过高，一心想成为全班第一、二，结果总是对自己不满意；而有些学生却不想有所作为。认为反正自己不行,对自己丧失了信心，“保持在适中的程度上体验学习的成就感”能在学习中获得自我满足感，从而不断增强自信心。
例如:有一学生考65分非常快乐 ，因为他本来就只能考60分,。假设一个本来成绩是90分,考了65分，也嘻嘻笑笑的，不当一回事，甘于落后的话，这就不是一个心理安康的学生。   
3、是能排除学习中不必要的忧虑  
例如：有些学生考试不理想会产生悲伤情绪，考试前会出现焦虑。问题在于，心理不安康的学生一直不能摆脱这些不良情绪的阴影，结果焦虑过度，由其是低年段的学生，甚至害怕去学校，对学习产生逃避。心理正常的学生在学习中也有烦恼，会采取积极的方法，会摆脱这一消极情绪。
第二方面是人际关系
心理安康的学生既有好朋友，又乐于和人交往。能和父母形成亲子关系，和老师形成良好的师生关系，和同学形成较好的同伴关系。
我们常发现班级中有的学生乐于和人往，但总是交不到一个朋友,没人理他。，把自己封闭起来，这些都是人际关系不安康的表现，也不能算是心理安康的学生.