大班绘本《大卫，不可以》
活动目的：
1、学习绘本不同方式的呈现，感受绘本特质,引导幼儿大胆猜测故事情节。
2。、通过绘本阅读，体验妈妈的辛苦和爱，从而增进爱妈妈的情感。
活动准备：
《大卫，不可以》幻灯片活动过程：
一、观察封大班绘本《大卫，不可以》
活动目的：
1、学习绘本不同方式的呈现，感受绘本特质,引导幼儿大胆猜测故事情节。
2。、通过绘本阅读，体验妈妈的辛苦和爱，从而增进爱妈妈的情感。
活动准备：
《大卫，不可以》幻灯片活动过程：
一、观察封面，激发阅读兴趣。
老师:今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是一个小男孩的故事，你 你们想看吗？让我们一起来看看封面吧.
师：这个小男孩他叫大卫，咦!他正在干什么？
师：假设你看到,你会对他怎么说?
(你们看,这几个字 “大卫，不可以!”就是这本绘本的题目.）师：你觉得这句话可能会是谁说的？
师：大卫的妈妈做了什么动作？让我们一起来学学妈妈的生气时的动作。
我们来学一学咦？大卫做了很多惹妈妈生气的事情，让我们走进大卫家去看看吧!
二、仔细观察图片，引导幼儿对故事内容进展大胆猜测。
【天哪！大卫，不可以】
师：呀！大卫怎么了？
师：妈妈会怎么说?好，让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧！
师:大卫这么脏，妈妈会让他去干什么？（洗澡）【不行！不可以!】
师：你们看大卫是怎么洗澡的?浴缸里都有些什么?（游泳圈、鲨鱼、玩具轮船)师：你们听是什么声音?（水的声音)师：大卫这样洗澡可不可以？假设你是妈妈，你会怎么对大卫说？
小结：大卫连续做了两件错事，妈妈可真的有点生气了。
【大卫，快回来！】
师：可没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，远处好似传来了是什么声音？(笑声）师：大卫到底做了什么事情，让大家觉得这么可笑?
师：来看看大卫怎么了？这样做可不可以？那我们赶紧把他叫回来。（大卫，快回来， 大卫，快回来！）【大卫！不要吃了！】
师：好不容易把大卫叫回来了,可是，你们看…师:哇！小朋友你们看到了什么？
师：这些东西都在哪里呢？
师:原来是大卫的大嘴巴呀！这个大卫一下子吃得也太多了吧！
师：看到大卫这个样子，妈妈会怎么说？（大卫不可以吃这么多)师：大卫一下子这么多东西吃进去，肚子会怎么样？（不舒适、拉肚子、肚子疼）师：看，大卫又给妈妈添费事了，即使这样，不过妈妈还是很爱他。
【大卫！不可以在屋子里玩!】
师：有一天，大卫在
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