好学生坏学生.doc

好学生？坏学生？
江苏省江都市周西小学 袁高岭
　　凭心而论，聪明好学，一点即通的学生，都是老师心目中的“好学生”.而那些学习马虎，淘气贪玩，成绩很差的孩子往往把他们认定为“坏学生"。
　　然而，现实生活中的一些活生生的事例总好学生？坏学生？
江苏省江都市周西小学 袁高岭
　　凭心而论，聪明好学，一点即通的学生，都是老师心目中的“好学生”.而那些学习马虎，淘气贪玩，成绩很差的孩子往往把他们认定为“坏学生"。
　　然而，现实生活中的一些活生生的事例总在挑战我们的判断:
一次，，我上班里宣布了考试的消息，要求一半人自愿到阶梯教室去考，以保证每张桌子只坐一个人。
　　结果只有十二名学生表示愿意过去，他们乐呵呵的，老师继续发动，可是其别人纹丝不动，都等待着别人的离去。老师突然发现:这十二名学生都是学者，有几名甚至是老师“转化方案"中的“差生”。班上坐着不肯动的学生中不乏班干部、学习标兵,许多都是老师赞赏的“好学生".
　　眼前的一幕真让我感触颇多：是的，谁不希望自己坐在教室里静静地等待考试的到来呢?谁想在紧张的心情折腾，为什么愿意分开教室的大多数是那些平时我们看不上眼的“丑小鸭"、“坏学生”？
　　我不由联想到平日的生活中,许多时候 “好学生”和“坏学生”之间确实有着不少的差异:教过的“好学生”们在路上见到老师常常视假设不见,而“坏学生”遇到老师时老远就笑迎上来打招呼。楼道里的一张废纸“拦”住前进的道路，“好学生”非常 “自信”地轻松跨过，任废纸自由飘荡；“坏学生"看到后,跑到废纸前,弯腰、捡纸、转身、送入垃圾箱。学校组织爱心捐款，“好学生”态度冷淡，有甚者还发表“高见”，说应以“自由自愿为主"；“坏学生”反响积极、，屡见不鲜。
　　说到这，突然想起了陶行知这样一句耳熟能详的话:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。对待好学生和坏学生问题上,我们是不是要经常对照这句话呢？　(江苏省江都市周西小学）
　　
点评:
　　通过这位老师的经历和反思，可以理解为什么教育部把“不以分数作为评价学生的唯一标准"。
　　美国著名的IBM电脑公司的创始人老沃森。小沃森在学校里是出了名的淘气鬼，成绩也不怎么样，但他却是学校里最优秀的皮划艇选手，后来学会了驾驶飞机。带来了自信、意志力，创新激情……
　　就是这样的一个小沃森，后来在接手老沃森的当时正处于濒临倒闭的IBM公司后，大胆创新,大刀阔斧地改革经营方式，开发新产品，启用有创新精神的年轻人，不几年就让IBM公司又恢复了昔日的辉煌。
　　美国一位名叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么